11.從安全用藥的角度出發(fā),以下對沒有OTC標志藥品的描述中,正確的是( 。
A.一定比有OTC標志的藥品安全B.可按藥品說明書自行服用
C.需憑醫(yī)師處方才可購買D.一定無任何副作用

分析 服用藥品前要仔細閱讀藥品的使用說明書,使用說明中的作用與用途(功能與主治)、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的.

解答 解:藥品主要包括非處方藥和處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品,簡稱Rx.據(jù)此可知,說明書中OTC表明屬于非處方藥,可以自行購買,要認真閱讀說明書,按說明書服用,如癥狀未緩解或消失應向醫(yī)師咨詢.抗生素不能濫用,屬于處方藥,生病了或不舒服時應該先看醫(yī)生,弄清病情,自己不能胡亂買藥服用.
A、非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治,如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等.非處方藥和處方藥都是安全的.
B、處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品,簡稱Rx.處方藥的使用要遵醫(yī)囑.
C、處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品,簡稱Rx.處方藥的使用要遵醫(yī)囑.
D、是藥三分毒,這種說法是錯誤的.
故選:C.

點評 會正確閱讀藥物的使用說明書,既能解決題目,又能用于指導我們的實際生活.

練習冊系列答案
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1.兩棲動物是既能在陸地生活又能在水中生活的動物.×(判斷對錯)

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2.如圖甲所示為根尖的結構,圖乙和丙所示分別是葉芽的結構及其發(fā)育成的枝條.回答問題:
(1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一小段.
(2)某班全體同學為探究“根的什么部位生長最快”,用鋼筆在菜豆幼苗根尖標記了三條線,將根尖分成了A、B、C、D四個區(qū)段(如圖甲所示)在實驗時,同學們測得A、B、C、D長度數(shù)據(jù)各不相同,為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù),應對這些數(shù)據(jù)進行的處理方式是:計算各段的平均值.
(3)植物幼根的生長是通過圖甲中[C]分生區(qū)細胞數(shù)量的增加和[B]伸長區(qū)細胞體積的增大而實現(xiàn)的.
(4)植物枝條的形成則依賴于芽中分生組織的細胞分裂和分化,其中圖丙中的莖是由圖乙中的[2]芽軸發(fā)育而來的,葉是[1]幼葉發(fā)育而來的,芽是由[3]發(fā)育而來的.

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19.下列血管中,含尿素濃度最低的是( 。
A.肺靜脈B.腎靜脈C.入球小動脈D.腎動脈

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6.測量時為了減少誤差,可采取多次測量求平均值.√(判斷對錯)

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16.下圖是人體新陳代謝的示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng):a、b、c、d、e表示不同的物質;①、②、③表示不同的生理過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中[B]表示循環(huán)系統(tǒng),[D]表示泌尿系統(tǒng).
(2)物質[b]表示氧氣(氣體),該氣體進入[B]是依靠擴散作用完成的;物質[a]表示二氧化碳(氣體),它的產生是組織細胞進行呼吸作用的結果.
(3)①過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的,③過程表示吸收.
(4)e、d表示排出體外的物質,共同的有水、無機鹽、尿素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖7是桃花的結構模式圖,圖8是桃的果實示意圖.請分析回答:
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于器官.
(2)圖中[5]和[6]組成的結構叫雄蕊.
(3)花粉從[5]落到[1]上的過程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[4]內的卵細胞結合成受精卵,該過程叫受精.
(4)桃的果實中,我們食用的部分[7]是圖7中③發(fā)育來的,結構[8]是由圖7中④發(fā)育來的.(填圖中代號)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關藻類植物的敘述中,正確的是( 。
A.藻類植物有多細胞的,也有單細胞的
B.藻類植物都是沒有器官分化的多細胞植物
C.海生藻類不能進行光合作用
D.藻類植物都生活在海洋中

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體的結構層次,從微細到宏觀可以描述為( 。
A.細胞→組織→器官→人體B.組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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