10．吸進的氧氣在人體內最終要到達（　　）
A．肺B．血液C．細胞D．心臟

分析 呼吸的全過程包括：肺與外界的氣體交換、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換

解答 解：呼吸的全過程如圖：
．
　　從圖中我們可以看出，外界空氣中吸收的氧通過呼吸的四個過程，最終到達組織細胞．組織細胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機物，釋放能量供細胞生命活動利用，產生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．丹頂鶴跳舞屬于（　�。┬袨椋�
A．求偶B．筑巢C．產卵D．交配

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)調查顯示，我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京、上海、內蒙古地區(qū)小學生鈣的攝入量分別只有標準量的33%、55%和69%．可見，我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴重．
（1）在人體消化道中吸收鈣的主要場所是小腸，吸收后進入毛細血管．
（2）鈣是構成人體骨的重要無機鹽，兒童缺鈣易患佝僂病，缺鈣兒童在服用鈣片的同時，還要加服的一種維生素是維生素D．
（3）如表為王剛同學某日的食譜．王剛同學若表現(xiàn)出缺鈣癥狀，直接原因最可能是他的食物中缺Ca．
食物種類食物重量
（克）		含鈣量
（克/100克）
饅頭10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶00.10
豬肉1000.006
（4）教育部號召大力開展“豆奶工程”．從營養(yǎng)學的角度分析，這項工程的主要意義是為人體補充蛋白質和Ca，促進全民族特別是青少年的身體素質的提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．農業(yè)上用射線或藥物處理農作物種子，從而獲得新品種．其原理是：射線或藥物（　　）
A．直接改變了農作物的某些性狀B．使種子里的遺傳物質發(fā)生了改變
C．改變了農作物種子中的營養(yǎng)成分D．淘汰了農作物的某些不良性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．珊瑚能由小長大，所以珊瑚是-種生物．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．藥物可以分為處方藥和非處方 藥2種．其中，我們在藥房中看到的OTC是指非處方 藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．請仔細分析下表中兩種氣體成分的數(shù)據(jù)，并回答問題：
氣體成分A氣體（%）B氣體（%）
氮氣7878
氧氣1621
二氧化碳40.03
水1.10.09
其它氣體0.90.9
（1）根據(jù)A、B兩種氣體數(shù)據(jù)的變化，請判斷：
表示人體吸入的氣體是B，表示人體呼出的氣體是A．
（2）如果將A和B兩種氣體分別通入到澄清的石灰水中，先使石灰水變混濁的應該是A氣體．
（3）如果向盛有A和B氣體的玻璃瓶中放入燃燒的蠟燭，蠟燭應該在B氣體中燃燒的時間較長．
（4）A氣體比B氣體多出的二氧化碳主要來自于組織細胞的呼吸作用．A氣體比B氣體少的氧氣要進入到組織細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．分析下表，該患者的腎臟可能發(fā)生病變的結構是（　�。�
主要萬分患者尿液（克/100毫升）正常人尿液（克/100毫升）
水9596
蛋白質0.100.00
葡萄糖0.000.00
無機鹽1.201.10
尿素1.701.80
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．腎髓質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如表：甲組后來加入甲狀腺激素，結果又能繼續(xù)發(fā)育．下列判斷錯誤的是（　�。�
組別甲乙丙
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素
處理結果停止發(fā)育正常發(fā)育提前發(fā)育
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素B．甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育
C．該實驗證明甲狀腺是內分泌腺D．乙組在實驗中起對照作用

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