【題目】下列屬于我國(guó)特有珍惜動(dòng)物的是（ ）

A. 藏羚羊 B. 眼鏡蛇 C. 河馬 D. 帶魚

【答案】A

【解析】分析：

特產(chǎn)的珍稀動(dòng)物是指我國(guó)特有的，其他國(guó)家沒有的珍稀物種 。

解答：

藏羚羊主要分布于我國(guó)青藏高原，是青藏高原動(dòng)物區(qū)系的典型動(dòng)物，它體表被毛，渾身是寶，為我國(guó)特有，國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。A正確；

B眼鏡猴、C河馬和D帶魚都不是我國(guó)特有的物種，BCD錯(cuò)誤；

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年的秋冬季節(jié)，北方城市的“灰霾”天氣（如圖）頻頻來襲．我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5，是形成“灰霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

車流
PM2.5含量
組別

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

（車流量最小）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

87

第2組

22

83

38

95

第3組

20

86

41

88


（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度 ．
（3）請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來．

（4）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是 ．
（5）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車的使用外，請(qǐng)你再提兩條合理建議： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)，來源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象．福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案．魚類的呼吸器官是 ．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它繁殖和哺育后代的方式與人相似，是動(dòng)物（填寫動(dòng)物類群）．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它們的體溫 ， 通過、 ， 提高后代的成活率．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于類，飛行器官是 ． 它的身體呈型，可以 ． 有些骨骼 ， 可減輕體重．上的肌肉發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．用呼吸，輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓和貓頭鷹都能在夜間活動(dòng)，它們特別大的眼睛使其獲得最佳的夜間視力。這說明

A. 它們都喜歡在夜間捕食老鼠

B. 它們的生活習(xí)性和眼的結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)

C. 它們有較近的親緣關(guān)系

D. 它們都在一條食物鏈上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答問題：
（1）從圖中可以說明A、B、C、D、E等不同的動(dòng)物具有共同的原始。
（2）由于生活環(huán)境逐漸變化，通過 ， 使較原始的哺乳動(dòng)物向不同的方向進(jìn)化發(fā)展。
（3）說明生物種類的發(fā)展是由種類向種類進(jìn)化發(fā)展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液流經(jīng)某機(jī)構(gòu)B的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）若B為左心房和左心室，則A血管是脈，C血管是脈．
（2）若B為毛細(xì)血管網(wǎng)，當(dāng)A中流靜脈血，C中流動(dòng)脈血時(shí)，B是（填“組織處”或填“肺泡處”）的毛細(xì)血管網(wǎng)．
（3）若B是腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則C中的血液是（填“動(dòng)脈血”或填“靜脈血”）
（4）若B是臀大肌處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則A血管在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小偉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 ， 這樣做的目的是 ．
（2）通常情況下，使用（填“高”或填“低”）倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．
（3）觀察中發(fā)現(xiàn)，血液快速地由視野的左邊向右邊流，這是血管．
（4）在繼續(xù)觀察中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的血管A，B，C，它們各是什么血管？
A是血管；B是血管；C是血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭“。在此俗語中，柳樹的繁殖方式是（ ）

A. 扦插 B. 芽接 C. 枝接 D. 壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用徹底分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�

A. 無機(jī)鹽和水B. 水和淀粉

C. 氧氣和淀粉D. 二氧化碳和水

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