16．下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的（　�。�
A．如果把石巖湖看成一個生態(tài)系統(tǒng)，則湖里的所有的青魚構(gòu)成一個種群
B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．如果把仙湖植物園看成一個生態(tài)系統(tǒng)，植物園里所有的動植物構(gòu)成生物群落
D．在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物由于能夠制造有機(jī)物而被稱為生產(chǎn)者

分析 種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體；種群是指在一定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，所有生物種群的總和．

解答 解：A、種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，因此湖里的所有的青魚構(gòu)成一個種群．A敘述正確；
B、生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．B敘述正確；
C、植物園里所有的動植物以及分解者構(gòu)成生物群落．C敘述錯誤；
D、綠色植物由于能夠制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量，因此被稱為生產(chǎn)者．D敘述正確．
故選C

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確群落和種群的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是染色體和DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，請你據(jù)圖回答：
（1）圖中A代表染色體，存在于細(xì)胞核中，它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到．
（2）C代表DNA，它是儲存遺傳信息的物質(zhì)．
（3）C結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，其上具有控制生物性狀的片段叫基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后，小明用顯微鏡觀察蟬的翅膀，使用物鏡甲時，視野中所看到的畫面如圖一所示，而改用物鏡乙時，視野中所看到的畫面如圖二所示，則下列說法正確的是（　　）
A．物鏡乙可觀察到的細(xì)胞數(shù)量較物鏡甲少
B．物鏡甲可觀察到的實際面積較物鏡乙大
C．物鏡甲比乙的鏡頭要長
D．若想將圖一中的X點移到視野中央，應(yīng)將蟬翅樣本向左下方移動

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4．對于缺鈣的患者，醫(yī)生一般采用的治療方法都要開鈣片同時給一定劑量的維生素，能促進(jìn)人體對鈣、磷的吸收和骨骼發(fā)育的維生素是（　�。�
A．維生素DB．維生素CC．維生素AD．維生素B1

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11．合理膳食要求：食物多樣、谷類為主，我們平時吃的大米飯中含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．維生素B．蛋白質(zhì)C．糖類D．脂肪

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1．2009年5月11日，我國四川省確診首例甲型H1N1流感患者．甲型H1N1流感是一種流行性傳染病，它的病原體是甲型H1N1流感病毒．為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗成為當(dāng)務(wù)之急．通過注射疫苗來預(yù)防傳染病，這種措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．預(yù)防接種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）寫出圖中下列標(biāo)號中結(jié)構(gòu)名稱：A左心室，E肺動脈．
（2）通過F處氣體交換后，血液由靜脈血變成動脈血．
（3）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達(dá)
心臟的C．（只填字母代號，不能填結(jié)構(gòu)名稱）
（4）被子植物的莖中也有在功能上類似血管的結(jié)構(gòu)，請寫出這些結(jié)構(gòu)的名稱導(dǎo)管和篩管．
（5）肺循環(huán)的途徑為B-E-F-G-D（用圖中的字母，數(shù)字編號和箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示真菌、細(xì)菌、動物和植物在物質(zhì)循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的①代表的生理作用是呼吸作用；②代表的生理作用是光合作用．
（2）③過程是由細(xì)菌、真菌完成的，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者．
（3）動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)．

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2．鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥，其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點．羽毛的黃色與綠色是一對相對性狀，由基因A和a控制．現(xiàn)有幾只基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾只基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡，進(jìn)行羽毛顏色遺傳實驗，結(jié)果如下表．請分析回答問題：
親代配對后代數(shù)目（只）
綠色黃色
甲綠色×綠色110
乙黃色×綠色012
丙黃色×黃色有有
（1）根據(jù)實驗結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的黃色是顯性性狀，根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是乙、丙組．
（2）甲組親代的基因組成是aa．
（3）丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交，若丙組共繁殖28只鸚鵡，則理論上有綠色鸚鵡7只．
（4）若想利用甲、乙、丙三組的后代作為實驗材料，為獲得更多的黃色鸚鵡，應(yīng)選擇丙組后代中的黃色鸚鵡進(jìn)行雜交．

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