【題目】下列關(guān)于動物的描述，正確的是（ ）

A. 蚯蚓、泥鰍和蝸牛都屬于無脊椎動物

B. 鳥類的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)構(gòu)成

C. 大腦發(fā)達、胎生、哺乳等特點使哺乳動物成為生物圈中種類最多的動物類群

D. 生物圈中的各種動物都具有重要的生態(tài)功能

【答案】D

【解析】試題分析：動物在生物圈中的三大作用：①動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；例如“剿滅麻雀”會使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到傷害。②動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進了物質(zhì)循環(huán)的進行。③動物幫助植物傳粉、傳播種子。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蜜蜂采蜜、蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下為研究植物體內(nèi)有機物的運輸，某同學(xué)做了如下實驗： ①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。②用刀片對其中一枝進行樹皮環(huán)割處理，環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米，環(huán)割樹皮時去掉約2厘米寬的樹皮。③把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在環(huán)割處下方。④放在陽關(guān)下培養(yǎng)，兩周以后進行觀察。
（1）實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是。
（2）實驗中該同學(xué)“對樹皮進行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是。
（3）兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或的變化來判斷假設(shè)是否成立。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中能正確描述水分在無機環(huán)境中和生物界中的循環(huán)途徑的是（ ）
A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C.植物葉片→植物根系→大氣
D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國某些地區(qū)的草原和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一些問題引起了一些科學(xué)家的高度關(guān)注：其一是蛙的數(shù)量急劇減少．這與有的人濫捕亂殺，大量使用農(nóng)藥，農(nóng)藥毒害有關(guān)；其二是缺少天敵．鼠害泛濫，蟲災(zāi)頻繁；其三是耕種時急功近利，亂施用化肥農(nóng)藥，焚燒秸稈，造成土壤板結(jié)耕地肥力下降．請根據(jù)所學(xué)知識分析并回答下列問題：

（1）蛙數(shù)量急劇減少的主要原因是________和________．其他環(huán)境因素的破壞對蛙發(fā)育影響也較大，因為蛙的個體發(fā)育離不開________．

（2）有人嘗試“引蛇滅鼠”并取得較好效果，此種方法突出的優(yōu)點是________．

（3）面對頻繁的蟲害，農(nóng)民不得不使用更大劑量和不斷更新的農(nóng)藥，這樣做的直接危害是________；請寫出兩種農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法：________．

（4）許多人為了簡便，采取了焚燒秸稈和只施化肥的做法，請從改善土壤肥力及環(huán)境保護的角度談一談，如何合理利用秸稈________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。

（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案。魚類的運動器官是________，呼吸器官是________。

（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊，它們在分類上屬于脊椎動物中的________動物，特有的生殖方式是________。

（3）藏羚羊的遷徙是動物的一種行為，動物的行為可分為先天性行為和________行為，同時它 還是具有________行為的動物。

（4）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，燕子的飛行器官是________，其特有呼吸方式是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】赤眼蜂是一種很小的寄生蜂，它的雌蜂專門尋找害蟲蟲卵，產(chǎn)卵于其中．孵出的小幼蜂以幼蟲蟲卵為食，吃盡蟲卵、小幼蜂就完成了幼蟲期，再在蟲卵內(nèi)經(jīng)過不吃不動的蛹期．赤眼蜂每個雌蟲平均一生可產(chǎn)卵70多粒，最多可產(chǎn)150粒．赤眼蜂在害蟲沒有發(fā)生危害的卵期就把它消滅，現(xiàn)在，人們掌握了人工大量繁殖、釋放赤眼蜂的方法．當病蟲害發(fā)生時，通過釋放大量的赤眼蜂成蟲，來消滅害蟲．

（1）赤眼蜂的生殖方式是________．

（2）用赤眼蜂來消滅害蟲叫以蟲治蟲，用這種方法消滅害蟲有什么好處？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的體細胞中有30對染色體，那么牛的精子、卵細胞和受精卵中分別含染色體是（ ）

A．30對、30對、60對 B．15對、30條、30對

C．30條、30條、30對 D．15條、15條、30對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校七年級合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．

①取兩個玻璃缸，分別標記A、B．

②在A缸中加入500mL池塘水，B缸中加入500mL自來水．

③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料．

④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只．

⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入甲狀腺激素制劑．

⑥保持A、B兩缸水溫20℃﹣25℃．

⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．

請分析回答：

（1）洋洋同學(xué)認為，達個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，現(xiàn)請你與洋洋同學(xué)一道，把不夠嚴謹?shù)牡胤秸页鰜�，并加以補充完善：

第一處不夠嚴謹?shù)牡胤绞堑?/span>________步，應(yīng)該是在兩個缸中加入________．

第二處不夠嚴謹?shù)牡胤绞堑?/span>________步，應(yīng)該是加入________．

（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是起________作用．

（3）如果實驗?zāi)苣闼薷牡姆桨高M行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育________．

②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育________．

③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，完成相應(yīng)問題：

2013年3月31日，國家衛(wèi)生計生委首次公布人感染H7N9禽流感病例．禽流感，是由一種甲型禽流感病毒引起的急性傳染性疾�。ǔＶ桓腥绝B類，少見情況會感染人、豬、馬、水貂和海洋哺乳動物．此次人感染的H7N9禽流感病毒是一種基因重組的新病毒．目前部分確診病例都曾經(jīng)接觸過動物或者處于有動物環(huán)境當中．預(yù)防禽流感要勤洗手，室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，注意個人營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉．還要盡可能減少與禽類不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽類，在接觸禽類后要及時徹底洗手．

⑴、H7N9禽流感病毒由______和_____兩部分組成的。

⑵、從傳染病學(xué)角度分析，帶有H7N9禽流感病毒的禽類是禽流感疾病流行的______。

⑶、H7N9禽流感主要屬于______(類型)傳染病。

⑷、截止2013年5月2日，我國內(nèi)地共報告人感染H7N9禽流感確診病例127例，其中康復(fù)26例．下列關(guān)于康復(fù)者的敘述錯誤的是______。

A．體內(nèi)可能存在抗H7N9禽流感病毒抗體

B．藥物支持和自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮功能是其康復(fù)的重要原因

C．抗H7N9禽流感病毒的抗體可以針對多種流感病毒發(fā)揮免疫作用

D．抗H7N9禽流感病毒的抗體是淋巴細胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

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