請同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合下圖，分析公式“有機(jī)物（儲存能量）＋氧氣——→二氧化碳＋水＋能量(分解有機(jī)物，釋放能量)”。并回答相關(guān)問題：（9分）

⑴該公式表示人體進(jìn)行         作用的生理過程。
公式中氧氣和二氧化碳進(jìn)出的通道是[3]    ，進(jìn)行氣體交換
的重要器官是[     ]。
⑵公式中的有機(jī)物是人體通過消化吸收作用獲得的，消化吸收
的主要器官是[   ]小腸，因?yàn)樾∧c內(nèi)有胰腺分泌的胰液、腸腺
分泌的腸液和[   ]分泌的膽汁等多種消化液，且內(nèi)表面積大。
⑶有機(jī)物和氧氣由血液運(yùn)輸，最終進(jìn)入細(xì)胞的          內(nèi)被氧化分解。血液循環(huán)包括         和        ，這兩條循環(huán)路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是[   ]。
⑴ 呼吸  氣管      4�、�7  1      ⑶線粒體      體循環(huán)  肺循環(huán)      5
分解有機(jī)物，釋放能量的過程是呼吸作用，氣體交換的器官是肺，小腸在胃的下面，是消化道最長的部分，膽汁是由人體最大的消化腺——肝臟分泌的，氧氣進(jìn)入人體后，最終到達(dá)組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，兩者同時進(jìn)行，在心臟處匯合。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

通過呼吸運(yùn)動，肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換。下面關(guān)于平靜呼吸的表示
哪項(xiàng)是正確的？
A．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
B．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺
C．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
D．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在動物體內(nèi)，呼吸作用為細(xì)胞生命活動提供了
A．糖類B．氧氣
C．能量D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖模擬人體呼吸過程，下列說法不正確的是（     )
A．氣球表示氣體交換的場所
B．吸管表示氣體進(jìn)出的通道
C．兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過程
D．兩幅圖分別表示呼吸作用過程

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題。
（1）A圖表示在           ，B圖表示在           。
（2）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌        ，使胸腔容積     ，肺隨著        ，氣體便被吸入。
（3）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌       ，使胸腔容積       ，肺隨著       ，氣體便被排出。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的B模擬的是人體的         。
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會         （填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會變   （填“大”或“小”），這個過程模擬的是         （填寫“吸”或“呼”）氣過程。
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時D是處在                 （填寫“向上”或“向下”）位置。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于

A．肺與外界的氣體交換
B．肺泡與血液的氣體交換
C．氣體在血液里的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“呼吸過程是在呼吸系統(tǒng)中完成的”，分析這句話的對錯。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

圖示模擬膈肌的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題。

（1）B模擬          ，而標(biāo)號       模擬膈肌。
（2）通過模擬實(shí)驗(yàn)可以說明：由于肌肉           使胸腔容積增大時，肺便          ，肺內(nèi)的氣體壓力就 　　   ，于是氣體就 　 　    ，完成一次吸氣。

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同步練習(xí)冊答案