11．在吃水果時，滿口感覺有水，并有甜味．實際上是破壞了細胞的（　�。�
A．細胞壁B．液泡C．細胞膜D．細胞核

分析 植物細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體．

解答 解：細胞壁的內(nèi)側緊貼著一層極薄的膜，叫做細胞膜．它除了起著保護細胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質進出細胞的作用：既不讓有用物質任意地滲出細胞，也不讓有害物質輕易地進入細胞．在吃水果時，滿口感覺有水，并有甜味．實際上是破壞了細胞的細胞膜使細胞內(nèi)帶甜味的有用物質從細胞內(nèi)出來．
故選：C

點評 植物細胞結構和功能通常是各種測試考查的重點，該題綜合考查細胞的結構以及細胞的分裂有關的知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．由于某種原因，使森林中幾乎所有的樹木顏色都變成了灰白色．長期的自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾的相對數(shù)量發(fā)生了變化，下列各項中最能表示這一變化結果的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）本實驗的變量是糖．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．
（4）本實驗設計的不足之處是實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗探究題
生物科技小組的同學在調(diào)查校園生物時，發(fā)現(xiàn)花盤下往往有鼠婦生活．究竟鼠婦的生活受哪些環(huán)境因素影響？有的同學認為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響，也有的同學認為是受光的影響．于是，持不同觀點的兩部分同學分別設計兩個實驗進行探究：
實驗①：探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響．
實驗②：探究光對鼠婦生活的影響．
請分析并回答：
（1）實驗①提出的問題是鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎？實驗②作出的假設是光對鼠婦生活有影響．
（2）在實驗裝置的設計中，實驗①要設置干燥和潮濕兩種環(huán)境；實驗②的變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于組織培養(yǎng)優(yōu)點的是（　�。�
A．可以用來培育新的植物品種B．可以保持原植物體的優(yōu)良特點
C．可以實現(xiàn)幼苗的大規(guī)模培育D．可以培育無病毒的植株

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于青春期發(fā)育特點的敘述，錯誤的是（　　）
A．身高突增
B．女生進入青春期的平均年齡比男生晚
C．出現(xiàn)第二性征
D．性意識開始萌動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列植物的“花”那個不是真正的花（　�。�
A．梅花B．鐵樹開花C．桃花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下動物的特征描述錯誤的是（　　）
A．水螅和蚯蚓的體壁都只有兩層細胞B．蟾蜍用肺和皮膚呼吸
C．變色龍和蛇的卵外都有堅韌的卵殼D．鳥類和哺乳類是恒溫動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下物質和能量中，哪種不是光合作用產(chǎn)生的（　　）
A．氧氣B．二氧化碳
C．淀粉D．光能轉變成化學能

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