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(2013?濰坊)以下是某水庫中甲、乙、丙三中生物在某一時間內相對關系的示意圖.三種生物能構成一個完整的食物鏈.請分析回答:
(1)寫出上述三種生物構成的食物鏈
甲→丙→乙
甲→丙→乙
.若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應包含
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(2)若水庫內第三營養(yǎng)級的生物獲得15千焦的能量則最多要消耗含
1500
1500
千焦能量的第一營養(yǎng)級的生物.
(3)因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減,一段時間內丙生物將發(fā)生的數量變化是
先增加后減少
先增加后減少

(4)調查發(fā)現,可能由于水庫A區(qū)水質變壞導致魚類大量死亡.以下為驗證調查結果所做的相關實驗,請幫助完善有關過程:
①取甲、乙兩個相同的養(yǎng)魚盆,甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水,乙盆放入
取自水庫其它地方的優(yōu)質
取自水庫其它地方的優(yōu)質
作對照.
②準備同種大小相近的健康魚若干條,隨機取適量放入甲盆中,再取
等量的魚
等量的魚
放入乙盆中.在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察.
③預測可能的實驗結果和結論
若甲盆中魚大量死亡,則說明調查結果正確,否則調查結果不正確
若甲盆中魚大量死亡,則說明調查結果正確,否則調查結果不正確
分析:此題考查的是食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)的組成,物質能量沿食物流動鏈逐級遞減,生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力,探究“水質變壞是導致魚類大量死亡的原因嗎”.據此分析解答.
解答:解:(1)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產者開始,由最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.生態(tài)系統(tǒng)中的物質沿著食物鏈和食物網流動并逐漸減少,由示意圖可知,甲的數量最多,丙次之,乙最少.三種生物能構成的一個完整食物鏈是甲→丙→乙.
    一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者.圖中甲是生產者、乙、丙是消費者,若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應包含分解者和非生物部分.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少.若水庫內第三營養(yǎng)級的生物獲得15千焦的能量,最多要消耗第一營養(yǎng)級的生物能量×10%×10%═15(千焦),因此最多要消耗第一營養(yǎng)級的生物能量是1500千焦.
(3)因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減,丙生物因天敵減少,數量增加,當丙的數量超過一定限度時,因食物不足,導致數量又減少.因此一段時間內丙生物將發(fā)生的數量變化是先增加后減少.
(4)探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.
①調查發(fā)現,可能由于水庫A區(qū)水質變壞導致魚類大量死亡.因此實驗的變量是水質不同.因此取甲、乙兩個相同的養(yǎng)魚盆,甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水,乙盆放入取自水庫其它地方的優(yōu)質水作對照.
②對照實驗是唯一變量實驗,因此要準備同種大小相近的健康魚若干條,隨機取適量放入甲盆中,再取等量的魚放入乙盆中.在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察.
③預測可能的實驗結果和結論:若甲盆中魚大量死亡,則說明調查結果正確,否則調查結果不正確.
故答案為:(1)甲→丙→乙;分解者和非生物部分;
(2)1500
(3)先增加后減少;
(4)①取自水庫其它地方的優(yōu)質;②等量的魚;
③若甲盆中魚大量死亡,則說明調查結果正確,否則調查結果不正確
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊模擬)黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁.島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚.它是游動速度最快的海洋動物之一;它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等.金槍魚是該海域的頂級消費者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類.
(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這是由生物
遺傳(基因)
遺傳(基因)
的多樣性決定的.
(2)金槍魚的呼吸器官是
;金槍魚鰭的藍色和黃色在遺傳學上被稱為
相對性狀
相對性狀

(3)請根據資料內容,寫出一條完整的食物鏈:
浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚
浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚

(4)寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣

(5)若金槍魚僅以章魚為食,若其體重增加50克,則至少需消耗章魚
250
250
克.
(6)如果該海域被鉛污染,體內鉛含量最多的生物是
金槍魚
金槍魚

(7)與農田生態(tài)系統(tǒng)相比較,該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自動調節(jié)能力,原因是
生物物種豐富,營養(yǎng)結構復雜
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊)請根據所學的人體生理學知識,回答下列問題
(1)人體出現炎癥時,血液中白細胞的數量會明顯增多,因為白細胞具有
防御
防御
保護
保護
作用;若給患者肌肉注射消炎藥,則藥物首先到達心臟的
右心房
右心房

(2)義務獻血時,用止血帶結扎上臂后,使前臂血管隆起的結構是
靜脈瓣
靜脈瓣
;為病人輸血使應以輸
同型血
同型血
為原則.
(3)正常人的心臟心房之間、心室之間是互不相通的,爬行類的心臟則是
左右心室相通
左右心室相通

(4)如果用a、b、c來表示肺內、胸廓內和外界空氣的氣壓,則膈肌收縮時,三處氣壓由小到大的順序是
b、a、c
b、a、c

(5)正常人尿液與原尿相比不含葡萄糖的原因是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
.請在圖中畫出人在進食后,血液流經小腸時葡萄糖含量的變化曲線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊)如圖是在某些國家發(fā)現的新型冠狀病毒.這是一種類似于SARS(傳染性非典型性肺炎)的病原體通過呼吸道感染人體,該病存在人傳染人的可能.請分析回答:
(1)根據傳播途徑看,上述疾病屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。c人體細胞相比,其病原體結構特點是
沒有(無)細胞結構
沒有(無)細胞結構

(2)我國以加大對來自疫區(qū)的人員的檢查力度,防止疾病傳入我國,這在傳染病預防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)許多病原體侵入人體后,體內能產生抵抗該病原體的
抗體
抗體
,形成由
免疫細胞和免疫器官
免疫細胞和免疫器官
 共同組成人體第三道免疫防線.
(4)科學家在實驗室內保留著已被有效控制的SARS病毒樣本,這是為了保護生物
遺傳(基因)
遺傳(基因)
多樣性.
(5)讓新型冠狀病毒和SARS病毒分別感染同種生物的不同個體,并觀察、統(tǒng)計與分析起反應過程及差異,這種研究方法叫
實驗法
實驗法

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