A. | 種群 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 群落 | D. | 生物個(gè)體 |
分析 種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體,特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配,實(shí)現(xiàn)基因交流.
群落是在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體,它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系,并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn).
生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi),在各種生物之間以及生物群落與其無(wú)機(jī)環(huán)境之間,通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體.
解答 解:題中所給的各種生物構(gòu)成生物群落,朽木以及空氣等構(gòu)成了非生物的物質(zhì)和能量,故此描述為生物群落,C正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的層次基礎(chǔ)題,意在考察考生理解能力和綜合分析能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 | |
B. | 胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) | |
C. | 未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) | |
D. | 胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的耳蝸中充滿了液體和位覺(jué)感受器,容易暈車就是因?yàn)槎伜桶胍?guī)管過(guò)于發(fā)達(dá) | |
B. | 人體在感冒時(shí),因?yàn)樾嵘窠?jīng)被鼻涕等物質(zhì)覆蓋,不能接收外界對(duì)其產(chǎn)生的刺激 | |
C. | 人體的舌上有許多乳頭狀的味蕾,味蕾是重要的味覺(jué)感受器官 | |
D. | 人體皮膚中有觸覺(jué)、痛覺(jué)、冷熱覺(jué)等幾種感覺(jué)的感受器,其中痛覺(jué)對(duì)人體有保護(hù)作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反光鏡未調(diào)節(jié)好 | B. | 顯微鏡物鏡損壞 | ||
C. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 | D. | 標(biāo)本不是在一個(gè)平面上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細(xì)胞 | B. | 上皮細(xì)胞 | C. | 神經(jīng)細(xì)胞 | D. | 生殖細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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