【題目】植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（　�。�
A.莖
B.葉
C.根
D.花

【答案】B
【解析】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進(jìn)行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片．故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下圖回答問題：

（1）菜豆種子和玉米種子相同的結(jié)構(gòu)有種皮和_____。

（2）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在（_______）_____中，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在（_______）_____中。

（3）菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育成植物體莖和葉的是_____，能夠發(fā)育成植物體根的結(jié)構(gòu)是_____。

（4）玉米種子中⑦為_____，嚴(yán)格地講，玉米種子其實(shí)是果實(shí)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將中等產(chǎn)量的種子分別種在肥沃和貧瘠的試驗(yàn)田中，得到產(chǎn)量高的種子甲和產(chǎn)量低的種子乙。將甲和乙分別種在同樣的普通農(nóng)田中，預(yù)計(jì)產(chǎn)量

A. 甲高產(chǎn),乙低產(chǎn) B. 甲低產(chǎn),乙高產(chǎn)

C. 甲中產(chǎn),乙高產(chǎn) D. 甲中產(chǎn),乙中產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩株高稈水稻（Ａ）雜交后，得出的后代有高（Ａ）和矮（ａ）其比例是3:1，由此推論親本的基因組合方式應(yīng)是：

A. ＡＡ和ａａ B. ＡＡ和Ａａ C. Ａａ和Ａａ D. ａａ和ａａ

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】III．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如下圖所示，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色．漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請(qǐng)分析回答下列小題。

【1】結(jié)合你的操作，請(qǐng)將圖中的操作正確排序（ ）

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②③⑦⑥⑤④①

C. ⑦②③④⑤⑥① D. ②③⑤⑥⑦④①

【2】下圖中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的圖是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

【3】下列能正確表示光合作用過程的公式是 （ ）

A. 二氧化碳十水有機(jī)物

B. 二氧化碳十水有機(jī)物十氧

C. 二氧化碳＋水分有機(jī)物＋氧

D. 二氧化碳＋水→有機(jī)物＋氧

【4】我們把綠色植物稱為生物圈中的生產(chǎn)者，那是因?yàn)榫G色植物能產(chǎn)生（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳

C. 有機(jī)物 D. 無機(jī)物

【5】光合作用的實(shí)質(zhì)是 （ ）

A. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

C. 合成有機(jī)物，釋放能量 D. 分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料是（　　）
A.二氧化碳和水
B.二氧化碳和氧氣
C.氧氣和水
D.空氣和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實(shí)驗(yàn)室”。興趣小組走進(jìn)大自然，利用天竺葵開展了一系列探究活動(dòng)。

（1）探究一：二氧化碳是光合作用的原料嗎？

同學(xué)們用天竺葵設(shè)計(jì)了圖1所示的三組密閉裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。

將三組裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射。幾小時(shí)后，分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。若____組葉片藍(lán)色最深，__________組葉片藍(lán)色較淺，_________組葉片不變藍(lán)，則說明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）探究二：探究綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2所示裝置來探究綠色植物呼吸作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴將向__________（填“左”或“右”）移動(dòng)，原因是___________________________________________________。根據(jù)一定時(shí)間內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化量可計(jì)算出呼吸作用的強(qiáng)度。

（3）探究三：扦插材料的處理對(duì)植株成活的影響天竺葵扦插方法如下（圖3）：

①探究側(cè)芽對(duì)扦插成活情況的影響時(shí)，同學(xué)們做了如下處理：選擇若干天竺葵枝條，平均分成甲、乙、丙三組。其中甲組不做處理，乙組去掉1個(gè)側(cè)芽，丙組去掉2個(gè)側(cè)芽。將三組枝條同時(shí)扦插在同一塊實(shí)驗(yàn)田里，一段時(shí)間后，觀察枝條的生長(zhǎng)情況。

若甲組生根情況最好，乙組生根情況居中，丙組生根情況最差，則說明__________________；若__，則說明側(cè)芽抑制生根；若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大，則說明側(cè)芽對(duì)生根沒有影響。

②請(qǐng)依據(jù)圖3扦插技術(shù)示意圖，圍繞扦插材料的處理，再提出一個(gè)可探究的具體問題__________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 呼吸作用不需要光，光合作用需要光

B. 呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的

C. 光合作用需要的二氧化碳都是呼吸作用釋放的

D. 光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，呼吸作用在線粒體內(nèi)進(jìn)行

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