下圖中①、③代表血管，②代表人體某器官，箭頭表示血流方向。下列敘述錯(cuò)誤的是
A．若②代表肺，則①中流靜脈血，③中流動(dòng)脈血
B．若②代表小腸，則①中流富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血
C．若②代表腎小球，則①、③中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血
D．若②代表腎臟，則①中血液的代謝廢物明顯減少
A

試題分析：若②代表肺，則由箭頭方向可以判斷出③是肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血，①是肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血，選項(xiàng)A不正確；小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，若②代表小腸，則①代表腸靜脈，其內(nèi)是含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血，選項(xiàng)B正確；腎小球的起始端和末端都是小動(dòng)脈，①②③內(nèi)流的都是動(dòng)脈血，選項(xiàng)C正確；由于腎臟具有形成尿液，排泄廢物的作用，圖中①代表腎靜脈，其內(nèi)流的是含廢物少的靜脈血，選項(xiàng)D正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是:
A．會(huì)厭軟骨B．軟腭
C．氣管上的軟骨環(huán)D．氣管壁上的纖毛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

吃飯時(shí)隨意談笑，食物能誤入氣管，原因是
A．環(huán)狀軟骨擴(kuò)大B．會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C．聲帶打開(kāi)未來(lái)得及關(guān)閉D．會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

胃的主要功能是
A．消化食物B．暫存食物C．運(yùn)送食物D．吸收食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的消化液的是
A．胰液B．胃液C．膽汁D．唾液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（   ）
A．唾液和胃液B．唾液和腸液C．腸液和膽汁D．腸液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入　　　　　　，與1號(hào)試管起對(duì)照作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用　　　　　兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　　　　號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置　　　　　（填“有”或“無(wú)”）必要，為什么？　　　　　　　　　　　。
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，淀粉在口腔被消化成             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

探究唾液對(duì)淀粉的消化作用中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液＋唾液”，對(duì)照組的材料為       ，加入I液后，對(duì)照組試管變成了藍(lán)色，說(shuō)明試管中存在          ，實(shí)驗(yàn)組試管不變成藍(lán)色，說(shuō)明試管中不存在        ，實(shí)驗(yàn)組中的        已被分解為        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)下圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）
     
A．A圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起c~d段快速下降的激素是胰島素
B．若P表示腎小管，則B可表示其中葡萄糖的濃度
C．C圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系.
D．D圖表示的是在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案