5.生物體形成不同的組織是由于(  )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞生長的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果

分析 在正常情況下,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,會在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異,這就是細(xì)胞分化,即細(xì)胞分化就形成了組織.

解答 解:細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程.然而由形態(tài)相似、功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組合起來,稱為組織.所以我們說組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:D

點(diǎn)評 組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果,分裂不等于分化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.青蛙、大鯢等的幼體都在水中生活,它們幼體的呼吸器官是(  )
A.B.C.氣管D.皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)這個細(xì)胞是植物的細(xì)胞(填“植物”或“動物”).
(2)栽培于土壤中的農(nóng)作物,能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要與細(xì)胞膜(填結(jié)構(gòu)名稱)有關(guān);
(3)煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細(xì)胞的[F]液泡中.
(4)一個細(xì)胞的控制中心是[C]細(xì)胞核.
生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量都通過植物體的葉綠體利用光合作用制造的有機(jī)物而獲得.
(5)動、植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)是,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞壁和液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一.有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的描述,不相符的是(  )
A.蝗蟲體表有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活
B.具有社會行為的老虎向樹干撒尿,有利于讓獅子等動物聞到氣味后離開自己領(lǐng)地
C.家鴿的氣囊貯存空氣,能輔助呼吸,并散發(fā)體內(nèi)的熱量
D.有些植物種子表面有鉤刺,有利于種子的傳播

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體內(nèi)三分之一的葡萄糖被腦細(xì)胞消耗,進(jìn)行這一生理活動的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.將下列動物組織與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能特點(diǎn)用線連接起來.
(1)神經(jīng)組織           A.細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少
(2)結(jié)締組織           B.細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多
(3)肌肉組織           C.受到刺激后產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
(4)上皮組織           D.具有收縮和舒張功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色.下面承擔(dān)分解者角色的是( 。
①淡水中的衣藻、诟呱缴系挠退伞、弁寥乐械募(xì)菌 ④朽木上的蘑菇、輼渖系穆槿
⑥河邊的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓、鄻淙~上的毛毛蟲 ⑨池塘里的蠕蟲.
A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.含羞草被觸碰后葉片會合攏,這一現(xiàn)象說明了(  )
A.生物對外界的刺激會產(chǎn)生反應(yīng)B.生物的呼吸
C.生物的生長現(xiàn)象D.生物的繁殖能力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲依次是( 。
A.蜘蛛和菜粉蝶B.螻蛄和蜜蜂C.蝗蟲和蜈蚣D.家蠶和白蟻

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同步練習(xí)冊答案