生物多樣性不包括 （ ）
| A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B．環(huán)境多樣性 |
| C．物種多樣性 | D．遺傳多樣性 |
試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
森林大面積減少對(duì)生物的多樣性有那些影響？
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
生物多樣性不包括
| A．物種多樣性 | B．環(huán)境多樣性 | C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D．遺傳多樣性 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
揚(yáng)子鱷棲息在淡水中，屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
中國(guó)被稱為“______植物的故鄉(xiāng)”；“活化石”植物珙桐又稱為中國(guó)_______樹。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列動(dòng)物中，全部屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀動(dòng)物的一組是（ ）
| A．中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝 |
| B．白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓 |
| C．獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷 |
| D．揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、獼猴、華南虎 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
被稱為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是
| A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B．物種多樣性 |
| C．基因多樣性 | D．上述3種 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
（5分）以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為中國(guó)的“第五大發(fā)明”。
（1）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻 的多樣性，也體現(xiàn)了生物的 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
（2）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是 條。
（3）用長(zhǎng)穗水稻與短穗水稻雜交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗與長(zhǎng)穗的基因分別用A和a表示，那么親代長(zhǎng)穗水稻的基因組成是 ，其后代短穗水稻的基因組成是 。
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