4.在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,由于鼠害日趨嚴(yán)重,人們引入黃鼬以控制鼠害.下表是引入黃鼬后的第1~8年里鼠和黃鼬的數(shù)量變化:
時(shí)間\年12345678
鼠數(shù)量/只195001890014500105009500960095009600
黃鼬數(shù)量/只100120200250180170180170
(1)請(qǐng)將兩種動(dòng)物在8年中的數(shù)量變化分別轉(zhuǎn)換為折線圖,畫(huà)在答卷的坐標(biāo)內(nèi):
(2)從表中數(shù)據(jù)和你所繪折線圖看出,引進(jìn)黃鼬后,鼠和黃鼬之間的數(shù)量變動(dòng)關(guān)系為開(kāi)始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少,后來(lái)黃鼬又因?yàn)槭澄锏亩倘睌?shù)量下降,最后二者之間的數(shù)量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.

分析 生態(tài)系統(tǒng)之所以保持這種動(dòng)態(tài)的平衡,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而這種調(diào)節(jié)能力是有限的.

解答 解:(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)可繪圖如下:

(2)鼠類取食草,而鼠被黃鼬吃.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn):開(kāi)始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少,后來(lái)黃鼬又因?yàn)槭澄锏亩倘睌?shù)量下降,最后二者之間的數(shù)量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
故答案為:(1)
(2)開(kāi)始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少,后來(lái)黃鼬又因?yàn)槭澄锏亩倘睌?shù)量下降,最后二者之間的數(shù)量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.表是“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)步驟請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題.
試管編號(hào)123
加入的物質(zhì)饅頭碎屑+2ml唾液饅頭碎屑+2ml清水饅頭+2ml唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10min37℃水浴10min37℃水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是饅頭在口腔里的變化?
(1)若1和2為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,2號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3(填試管標(biāo)號(hào))兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(4)淀粉被分解了加碘液不變藍(lán)的是1號(hào)試管,原因是淀粉被分解了.除口腔外,淀粉的消化還可以在人體的小腸內(nèi)進(jìn)行.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.從行為的獲得途徑來(lái)看,與“孔雀開(kāi)屏”屬于同一類型的是( 。
A.鸚鵡學(xué)舌B.白鼠走迷宮C.公雞清晨報(bào)鳴D.黑猩猩釣取白蟻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.存放幾種藥物時(shí)應(yīng)注意( 。
A.放在同一容器中
B.放在有陽(yáng)光的地方,可以利用紫外線進(jìn)行消毒
C.放在干燥、陰涼、避光、幼兒拿不到的地方
D.放在干燥、避光、幼兒拿得到的地方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖甲,智能溫室大棚能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件,以滿足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求.乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠,這些小水珠部分來(lái)自于植物的蒸騰作用.
(2)要使植物A和B都能正常生長(zhǎng),大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點(diǎn).
(3)若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),單位時(shí)間內(nèi),光合作用合成的有機(jī)物是植物A多于(選填“多于”、“等于”或“少于”)植物B.
(4)要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有增加光照時(shí)間、晚上降溫.(寫(xiě)出一點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題.
成分獻(xiàn)血 關(guān)愛(ài)他人
人體血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿等成分組成,每一種成分都有其特殊的功能.據(jù)統(tǒng)計(jì),80%以上的需輸血病人只需輸注一種或兩種血液成分.例如血小板減少的病人,只需要輸注血小板,而不需要輸注其它成分.如輸注全血,不僅會(huì)造成浪費(fèi),有時(shí)還會(huì)造成副作用,因此針對(duì)不同的病人可以采用成分輸血,從而獻(xiàn)血也就出現(xiàn)了成分獻(xiàn)血.
成分獻(xiàn)血是借助血細(xì)胞分離機(jī)采集某一血液成分,同時(shí)將其他血液成分回輸給捐獻(xiàn)者體內(nèi)的過(guò)程.目前最常見(jiàn)的成分獻(xiàn)血是機(jī)采血小板,因?yàn)橐粋(gè)健康人捐獻(xiàn)血小板后,人體骨髓受到刺激,促使造血功能更加旺盛,大量新生的血小板會(huì)很快補(bǔ)充到血液中來(lái).血小板的生成速度比紅細(xì)胞快,一般在捐獻(xiàn)血小板3天后會(huì)恢復(fù)到原來(lái)水平.
(1)請(qǐng)你給“成分獻(xiàn)血”下一個(gè)定義.
(2)說(shuō)出一點(diǎn)“成分獻(xiàn)血”的優(yōu)點(diǎn).
(3)對(duì)于嚴(yán)重貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板減少癥患者,應(yīng)分別輸入的血液成分是下列哪一項(xiàng)?C
A.血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血     B.全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板
C.紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板     D.血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列題:

(1)甲圖所示的昆蟲(chóng)發(fā)育經(jīng)歷了A成蟲(chóng)   B受精卵    C幼蟲(chóng)     D蛹四個(gè)階段,屬于完全變態(tài).發(fā)育.
(2)乙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是d、e,a內(nèi)含有細(xì)胞核 最終會(huì)發(fā)育成雛鳥(niǎo).
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,說(shuō)明人類屬于有性  生殖,體內(nèi)受精.
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜.
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí).
③打開(kāi)閥門Ⅰ,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè).
④打開(kāi)閥門Ⅱ,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè).
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;
(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是氧氣;
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來(lái)自植物的呼吸作用(填生理活動(dòng)),植物進(jìn)行該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體;
(4)步驟⑤中,觀察到A葉片變藍(lán)色,則得出的結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.;
(5)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是避免偶然因素,減少實(shí)驗(yàn)誤差.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在心臟的四個(gè)腔中:
1是右心房          
3是左心室
(2)心臟連著許多血管,其中與4相連的血管是肺靜脈,里面流動(dòng)的是動(dòng)脈血,與2血管相連的是肺動(dòng)脈,里面流動(dòng)的是靜脈血.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案