分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)在最短的食物鏈中蛇吃初級(jí)消費(fèi)者田鼠,因此蛇在最短的食物鏈中屬于次級(jí)消費(fèi)者.
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是蛇,因此“如果用被重金屬污染的水澆灌農(nóng)田,一段時(shí)間后”,該食物網(wǎng)中體內(nèi)重金屬含量最高的生物是蛇.
(3)能量在流動(dòng)過程中一部分通過呼吸作用散失,還有一部分流向分解者,因此該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,能量傳遞的效率是10~20%.
(4)“與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱”,根本原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
(5)“到了農(nóng)作物收獲季節(jié),政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標(biāo)語‘嚴(yán)禁焚燒秸稈’.但有少數(shù)人不聽勸告,仍在農(nóng)田里焚燒秸稈”.從生態(tài)方面分析,這種做法的危害是造成大氣污染,浪費(fèi)資源等 (答出兩條,多答不得分).
故答案為:(1)次
(2)蛇
(3)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,能量傳遞的效率是10~20%
(4)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
(5)造成大氣污染,浪費(fèi)資源等
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌增加,血糖含量下降 | B. | 胰島素分泌減少,血糖含量升高 | ||
C. | 胰島素分泌減少,血糖含量下降 | D. | 胰島素分泌增加,血糖含量升高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | B. | 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是1→2→3→4→5 | ||
C. | 如2受到嚴(yán)重?fù)p傷,則無法形成感覺 | D. | 該反射弧的神經(jīng)中樞在大腦皮層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南極企鵝的皮下脂肪很厚 | B. | 溫帶的野兔隨季節(jié)換毛 | ||
C. | 蚯蚓能疏松土嚷,提高土壤肥力 | D. | 秋冬季節(jié),楊樹落葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼前出現(xiàn)強(qiáng)光,馬上眨眼 | |
B. | 指尖被針刺后,馬上縮回來 | |
C. | 聽到巨大聲響,迅速張口 | |
D. | 聽到課間操集合哨聲后,同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合跑操 |
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