1.如圖是我市某中學(xué)生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)蛇在最短的食物鏈中屬于次級(jí)消費(fèi)者.
(2)如果用被重金屬污染的水澆灌農(nóng)田,一段時(shí)間后,該食物網(wǎng)中體內(nèi)重金屬含量最高的生物是蛇.
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱,根本原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
(5)到了農(nóng)作物收獲季節(jié),政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標(biāo)語“嚴(yán)禁焚燒秸稈”.但有少數(shù)人不聽勸告,仍在農(nóng)田里焚燒秸稈.從生態(tài)方面分析,這種做法的危害是造成大氣污染,浪費(fèi)資源等 (答出兩條,多答不得分).

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)在最短的食物鏈中蛇吃初級(jí)消費(fèi)者田鼠,因此蛇在最短的食物鏈中屬于次級(jí)消費(fèi)者.
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是蛇,因此“如果用被重金屬污染的水澆灌農(nóng)田,一段時(shí)間后”,該食物網(wǎng)中體內(nèi)重金屬含量最高的生物是蛇.
(3)能量在流動(dòng)過程中一部分通過呼吸作用散失,還有一部分流向分解者,因此該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,能量傳遞的效率是10~20%.
(4)“與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱”,根本原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
(5)“到了農(nóng)作物收獲季節(jié),政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標(biāo)語‘嚴(yán)禁焚燒秸稈’.但有少數(shù)人不聽勸告,仍在農(nóng)田里焚燒秸稈”.從生態(tài)方面分析,這種做法的危害是造成大氣污染,浪費(fèi)資源等 (答出兩條,多答不得分).
故答案為:(1)次          
(2)蛇             
(3)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,能量傳遞的效率是10~20%
(4)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
(5)造成大氣污染,浪費(fèi)資源等

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.移植到人體內(nèi)的外源器官易被排斥.從免疫的概念分析,移植的器官相當(dāng)于( 。
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16.“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”,下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是( 。
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(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是分解者.
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b.如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d,分類的依據(jù)是體溫是否恒定.
(3)圖丙中,A圖表示共生關(guān)系.圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中B、C表示.
學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),還要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)手能力.下面的概念圖是圖甲中某種生物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a表示結(jié)構(gòu)的功能,b表示生命體征或生理活動(dòng),①表示過程.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)和下面概念圖回答:
(4)a代表的含義是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出,b代表的含義是性狀,C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體.
(5)①表示由細(xì)胞組成不同組織的過程,此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的分化.
(6)請(qǐng)寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體..

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12.分析下列圖片和資料,并回答問題:
圖一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
圖二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.

(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.

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(2)碘液染色時(shí),顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉細(xì)胞的根本區(qū)別是口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁.
(3)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;若此時(shí)視野太暗,應(yīng)將顯微鏡的光圈換成大光圈.

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10.寵物大賽上,小狗聽到主人指令后,完成坐、臥、跳、握手等動(dòng)作.下列反射與此類型相同的是( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案