螞蟻是營群體生活的昆蟲,每個群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻,蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交尾,工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等;兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴。根據(jù)動物社群行為的特點,分析回答:
⑴ 在蟻群中,數(shù)目最多的是        ,體形最大的是      。
⑵ 當工蟻外出尋找食物時,靠頭上的       與伙伴交流。
⑶ 螞蟻的社群生活,對于它們更好地               ,維持          的生存有重要意義。

⑴工蟻 蟻后    ⑵觸角   ⑶適應(yīng)環(huán)境   個體和種族

解析試題分析:(1)蟻后:有生殖能力的雌性,或稱母蟻,在群體中體型最大,特別是腹部大,生殖器官發(fā)達,主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭;雄蟻:或稱父蟻,頭圓小,上顎不發(fā)達,觸角細長,有發(fā)達的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配;工蟻:又稱職蟻,無翅,一般為群體中最小的個體,但數(shù)量最多,上顎、觸角和三對胸足都很發(fā)達,善于步行奔走,工蟻是沒有生殖能力的雌性,工蟻的主要職責(zé)是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等;兵蟻:頭大,上顎發(fā)達,可以粉碎堅硬食物,在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器。 螞蟻的社會行為就是群居,互相分工合作,抵擋外敵,節(jié)肢動物身體由很多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼、足和觸角分節(jié),螞蟻屬于節(jié)肢動物昆蟲,因此螞蟻的身體由很多體節(jié)構(gòu)成的,因此,蟻群中數(shù)目最多的是工蟻,體型最大的是蟻后。
(2)動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng),信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等,動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流,因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴,一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,他靠螞蟻靠氣味傳遞信息,是靠頭上的觸覺來與伙伴交流。
(3)具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,有的還具有等級,如螞蟻的個體很弱小,難以獨立生存,但是如果一群螞蟻在一起,互相分工、密切合作,就會變得很強大,有利于抵擋外敵,因此可以更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于個體和種族的生存。
考點:本題考查的是社會行為。
點評:此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是理解社會行為的特點和群體生活的意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是營群體生活的昆蟲.每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動物的行為特點,分析回答.
(1)蟻群中數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
,繁殖后代的是
蟻后
蟻后

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,他靠
味道
味道
傳遞信息.(填“語言”、“動作”或“味道”)
(3)小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息.”你認為小明說得對嗎?
答:
.(填“對”或“不對”)
(4)像螞蟻一樣營社群生活的動物很多,請舉出其中一例.
答:如
蜜蜂
蜜蜂

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)螞蟻是營群體生活的昆蟲.每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動物的行為特點,分析回答.
(1)螞蟻的身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的.
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,它靠
氣味
氣味
傳遞信息.(填“語言”、“動作”或“氣味”)
(3)小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息.”你認為小明說得對嗎?答:

(4)像螞蟻一樣營社群生活的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分式,有的群體還形成等級,這是
社會行為
社會行為
的重要特征.(填“學(xué)習(xí)行為”、“先天性行為”或“社會行為”)
(5)哪些動物像螞蟻一樣營社群生活?請舉出其中一例.答:如
蜜蜂
蜜蜂

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是營群體生活的昆蟲.每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等.根據(jù)動物的行為特點,分析回答.
(1)蟻群中數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
,體型最大的是
蟻后
蟻后

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,它靠
氣味
氣味
傳遞信息.這種現(xiàn)象叫
通訊
通訊

(3)上述資料說明,營社會行為的動物具有
成員之間有明確分工
成員之間有明確分工
的特征.
(4)像螞蟻一樣營社群生活的動物很多,請舉出其中一例.
蜜蜂、狒狒等
蜜蜂、狒狒等

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是營群體生活的昆蟲,每個群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻,蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交尾,工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等;兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴.根據(jù)動物社群行為的特點,分析回答:
(1)在蟻群中,數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
,體形最大的是
蟻后
蟻后

(2)當工蟻外出尋找食物時,靠頭上的
觸角
觸角
與伙伴交流.
(3)螞蟻的社群生活,對于它們更好地
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
,維持
個體和種族
個體和種族
的生存有重要意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是營群體生活的昆蟲,請分析回答:
(1)螞蟻和蝗蟲、蜘蛛等動物一樣,身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的,體表具有防止水分散失的
外骨骼
外骨骼

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,這是偵察蟻和其它螞蟻之間靠氣味等進行了
通訊(信息交流)
通訊(信息交流)

(3)螞蟻群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的
分工
分工
,有的群體還形成等級,這說明螞蟻具有
社會
社會
行為.

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