【題目】觀察圖片,回答下列問題

(1)表示出右圖中的食物鏈:___________________。

(2)其中的生產(chǎn)者是____________,消費(fèi)者是___________。

(3)以上的生物中,_________類生物的總量最多,___________最少。

(4)當(dāng)把獅子消滅后,斑馬的數(shù)量會(huì)______

A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.上升后又下降

【答案】 草→斑馬→獅子 斑馬、獅子 獅子 D

【解析】試題分析:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.計(jì)算食物鏈條數(shù):從植物開始,求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和。書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者。該生物中的食物鏈:樹(或草)斑馬獅子。

2)、(3)因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).以上的生物中,樹和草類生物的總量最多,斑馬、獅子最少。

4)在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:草斑馬獅子的食物鏈,全部捕殺獅子群會(huì)使斑馬的數(shù)量增加,從而使草原上的植物(斑馬的食物)減少,后來(lái)斑馬的數(shù)量會(huì)隨著植物(斑馬的食物)的減少而減少。所以導(dǎo)致因斑馬缺乏食物又迅速下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人喝進(jìn)體內(nèi)的水,有一部分會(huì)隨尿液排出。這部分水一定不會(huì)經(jīng)過(guò)

A下腔靜脈 B右心房 C肺靜脈 D腎靜脈

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【題目】如圖是鳥的體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問題:

(1)鳥的呼吸器官是圖中[  ]_________,但是它還具有發(fā)達(dá)的[  ]_________輔助呼吸。

(2)與鳥類不同,魚的呼吸器官是__________。兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,用__________呼吸,成體水陸兩棲,主要用肺呼吸,________________輔助呼吸。

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(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時(shí)的目的是
(2)在步驟②中,把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是
(3)經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后,葉片未遮光部分變成色,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用

A. 重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

B. 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂

C. 螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活

D. 蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的

A植物只在白天進(jìn)行呼吸作用 B植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用

C植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用 D植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了( )

A.受精卵幼蟲成蟲 B.卵成蟲

C.受精卵幼蟲成蟲 D.卵幼蟲成蟲

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【題目】人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞核 B.線粒體 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列疾病中,均屬于遺傳病的一組是( )

A. 白化病、苯丙酮尿病、色盲 B. 白血病、血友病、壞血病

C. 白血病、血友病、壞血病 D. 肺結(jié)核、糖尿病、先天性聾啞

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