【題目】下列能正確反映生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的是（ ）

A.草←兔←鷹 B.鹿→狼→豹

C.藻類→螺螄→青魚 D.土壤→細菌→藻類→魚

【答案】C

【解析】

試題分析：箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費者，A錯誤；鹿是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，B錯誤；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，C正確；土壤是非生物部分、細菌是分解者，而食物鏈不包括非生物部分和分解者，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細胞的結(jié)構(gòu)特點，藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片。下圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞。請

（1）制作裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)用鑷子夾起________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。為使觀察效果更好，可用碘液對標本進行__________。

（2）甲圖中，選擇標有_______X的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié) [___]細準焦螺旋，可使物像更清晰。

（3）乙圖中，藍藍繪圖時出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了________。

（4）乙圖中，細胞生命活動的控制中心是[ ]_________。細胞核是個近似球形的結(jié)構(gòu)，但有些生物沒有成形細胞核，如：細菌；有些生物甚至沒有細胞結(jié)構(gòu)，如病毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在低倍鏡下觀察，要使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的

A．反光鏡 B．粗準焦螺旋 C．轉(zhuǎn)換器 D．細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下兩項都屬于先天性行為的是

A. 蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿

B. 蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠

C. 大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光

D. 孔雀開屏、黑猩猩釣取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】側(cè)柏是園林綠化常用的樹種，屬于裸子植物。與被子植物比較，下列敘述錯誤的是

A. 都能產(chǎn)生種子 B. 種子外都有果皮包被

C. 受精過程都脫離水的限制 D. 根莖葉內(nèi)都有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王老師已經(jīng)退休了，最近一到晚上就看不清東西，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生給他開了藥，還要求他進行食物輔助治療。他需要的食物是

A. 紫菜和海帶 B. 雞蛋和牛奶 C. 辣椒和青菜 D. 豬肝和胡蘿卜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1978年我國開始實施計劃免疫，經(jīng)過40年的不懈努力，全國疫苗可預(yù)防疾病降至歷史最低水平，有效控制了疫苗可預(yù)防疾病的傳播。下面是我國的免疫規(guī)劃在這40年里取得的成就：

請回答下列問題：

（1）國家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質(zhì)炎強化免疫活動日”期間，4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”，以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。這是因為兒童服用糖丸后，能在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從免疫獲得的途徑看，這屬于______免疫。

（2）流腦（流行性腦脊髓膜炎）是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看，腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進行呼吸道隔離和治療，屬于預(yù)防傳染病措施中的______。

（3）健康人注射流腦疫苗后，不能對乙腦起預(yù)防作用，原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�

A.結(jié)構(gòu)1病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

B.若2過度變凸，則不易看清近處的物體

C.結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動，形成視覺

D.剛從電影院出來時，瞳孔由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“二胎”政策的全面放開，人們對生育質(zhì)量越來越關(guān)心，圖1和圖2分別是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖和女性生殖系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）A是_____，它的主要功能是產(chǎn)生精子，分泌_____激素。

（2）新生命的起點是_____，c過程是在圖2中的[_____]內(nèi)形成的。

（3）胚胎和胎兒的發(fā)育場所是圖2中的[_____]．發(fā)育過程中，胎兒通過_____和臍帶與母體進行物質(zhì)交換。

（4）E所示的過程叫_____。

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