【題目】人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。（ ）

【答案】F

【解析】

試題神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激產(chǎn)生的規(guī)律性反應(yīng)。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，人體反射弧有五個(gè)基本環(huán)節(jié)，即感受器（接受刺激）→傳入神經(jīng)（傳遞神經(jīng)沖動(dòng)）→神經(jīng)中樞（信息處理中心）→傳出神經(jīng)（傳遞神經(jīng)沖動(dòng)）→效應(yīng)器（引起反應(yīng)）。故選本題F。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流出魚(yú)鰓的水與進(jìn)入魚(yú)口的水相比，其氣體成分的變化是（ ）；

A．氧增多，二氧化碳也增多

B．氧減少，二氧化碳增多

C．氧減少，二氧化碳也減少

D．氧增多，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察發(fā)現(xiàn)，甲地產(chǎn)的花生種子比乙地產(chǎn)的大．是什么原因?qū)е聝傻鼗ㄉN子的大小有差異？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行探究：隨機(jī)選取兩地花生種子各100粒，在同一地點(diǎn)分別種植，收獲后再分別隨機(jī)選取兩類(lèi)花生種子各500粒，對(duì)其長(zhǎng)軸進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖．其它地點(diǎn)試驗(yàn)結(jié)果相似．

（1）花生植株能通過(guò)作用合成有機(jī)物．
（2）生物的變異可分成兩類(lèi)．分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，兩地花生品種的長(zhǎng)軸平均長(zhǎng)度差異屬于的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)讀圖并完成后面的填空。

（1）草履蟲(chóng)生活在淡水中，靠[ ]___進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（2）食物在[ ] ____附近的______的快速擺動(dòng)下被送入口內(nèi)，形成[ ]_____，逐漸被消化。

（3）草履蟲(chóng)通過(guò)[ ] _____從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

（4）草履蟲(chóng)代謝的廢物是由 _____收集，進(jìn)而排出體外的。

（5）不能消化的食物殘?jiān)鼜腫 ] 排出。

（6）在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的 ，因?yàn)?/span> 。

（7）草履蟲(chóng)體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)并與生殖相關(guān)的結(jié)構(gòu)是［ ］ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的綠色植物通過(guò)葉綠體利用太陽(yáng)能，把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的________，不僅養(yǎng)活了白己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的________。直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源的生物是生物圈的________。

(2)生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過(guò)捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成________和________。生物間這種相互________、相互________的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)寫(xiě)出食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：________________________________________。

(4)圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的________，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于單細(xì)胞生物的是（ ）

A．草履蟲(chóng) B．衣藻 C．變形蟲(chóng) D．水綿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓在干燥環(huán)境中不久就會(huì)死亡的原因是（　�。�

A. 蚯蚓穴居生活怕干燥 B. 神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷

C. 血液循環(huán)不通暢 D. 窒息而死

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為家蠶發(fā)育的全過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）家蠶正確的發(fā)育順序是 ． （填序號(hào)）
（2）與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相比，家蠶多了[]時(shí)期
（3）請(qǐng)從生物學(xué)角度評(píng)價(jià)古詩(shī)“春蠶到死絲方盡”的合理性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在翻開(kāi)的、濕潤(rùn)的土壤中，經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)著的蚯蚓．這些暴露在空氣中的蚯蚓又會(huì)很快鉆進(jìn)土壤．下面是幾個(gè)與蚯蚓相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)思考回答：

（1）蚯蚓不能長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥的空氣中的原因是，在干燥的空氣中蚯蚓無(wú)法進(jìn)行__________．

（2）輕撫蚯蚓的腹面，會(huì)感覺(jué)到它粗糙的__________，它們與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？假定這些結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，并將蚯蚓分別放在糙紙和光滑的玻璃板上進(jìn)行探究，你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期是：蚯蚓在________________________上爬行速度更快．

（3）如圖為探究蚯蚓運(yùn)動(dòng)情況實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D．圖中長(zhǎng)方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓運(yùn)動(dòng)前的位置，乙表示蚯蚓前行一段時(shí)間后的位置，A、B、C、D分別表示不同時(shí)期蚯蚓前后端所處的位置．

①觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，測(cè)量蚯蚓的運(yùn)動(dòng)距離時(shí)若以B點(diǎn)為起點(diǎn)，則終點(diǎn)是__________點(diǎn)；

②若3次測(cè)量蚯蚓在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離有差異，你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理？__________．

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