【題目】被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”的是_____、_____、_____。
【答案】糖類(lèi) 脂肪 蛋白質(zhì)
【解析】
食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。
食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,它們的作用不同:糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),糖類(lèi)也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分;脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量;這三類(lèi)物質(zhì)可以分解產(chǎn)生能量,被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”,無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料;水是細(xì)胞的主要組成成分,人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水,人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。維生素屬于有機(jī)物,但不能產(chǎn)生能量,對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作為一名中學(xué)生應(yīng)了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,根本原因是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】星期天,明明和媽媽去早市買(mǎi)了很多菜回來(lái),其中有一袋黃豆芽,明明隨手放在了廚房的窗臺(tái)上。下午做飯時(shí),媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”,喊來(lái)明明問(wèn)。明明想要弄清楚是怎么回事,你一定也想和他一起探究這個(gè)問(wèn)題。
(1)植物呈現(xiàn)綠色,是由于植物體內(nèi)含有葉綠素。
明明提出的問(wèn)題:光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)提出的問(wèn)題,作出假設(shè):____________對(duì)葉綠素的形成有影響。
(3) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)。
②甲容器放在______下培養(yǎng),乙容器放在_____________培養(yǎng)。
注意:甲、乙兩容器僅有這一個(gè)條件不同,其他條件均同。這樣甲、乙就是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。結(jié)果預(yù)期:甲容器中的黃豆芽_________綠,乙容器中的黃豆芽_______綠,(填“變”與“不變”)
(4) 該實(shí)驗(yàn)證明:葉綠素的形成需要____________.
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【題目】農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用放射性元素處理作物品種,往往選擇對(duì)人類(lèi)更有益的作物新品種。從本質(zhì)上講,是由于放射性元素發(fā)出的射線能( 。
A. 使作物性狀發(fā)生改變 B. 使作物生活習(xí)性發(fā)生改變
C. 使作物的生活環(huán)境發(fā)生改變 D. 使作物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羊的毛色白色是顯性(用B表示),黑色是隱性(用b表示)。一 只白色公羊與一 只黑色母羊交配,生下的小羊中白羊與黑羊的比例是3比1,請(qǐng)問(wèn)公羊的基因組成是_____,小羊中黑羊基因組成是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”重慶一乘客因坐車(chē)過(guò)站與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),導(dǎo)致司機(jī)情緒和操作失控,使公交車(chē)沖入江中。不同的外部刺激會(huì)給人帶來(lái)不同的行為反應(yīng)下列反應(yīng)中與上述情況最相近的是( 。
A. 聞到花香,頓覺(jué)心曠神怡B. 紅燈停,綠燈行
C. 看見(jiàn)青梅,津液頓生D. 看了一部勵(lì)志電影,心潮澎湃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉子受到觸碰會(huì)合攏,下列哪一項(xiàng)與之反映了相同的生命現(xiàn)象( )
A. 飛蛾撲火B. 父母與子女長(zhǎng)相不同C. 青蛙產(chǎn)卵D. 人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我校舉行的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了肺活量測(cè)試,小剛連續(xù)測(cè)了3次肺活量,數(shù)據(jù)如表所示,小剛的肺活量是( 。
測(cè)量次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
肺活量/mL | 3600 | 3100 | 3200 |
A. 3300mLB. 3600mLC. 3200mLD. 3100mL
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的說(shuō)法,正確是
A. 激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后,通過(guò)導(dǎo)管釋放到血液中
B. 激素能隨血液送到全身,對(duì)所有組織細(xì)胞都起作用
C. 激素在血液中的含量微少,但調(diào)節(jié)效能非常顯著
D. 激素只對(duì)某些組織起作用,是因?yàn)橛袑?zhuān)門(mén)運(yùn)輸途徑
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