【題目】人體和小麥在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有

A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細(xì)胞

【答案】A

【解析】

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，動物有系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東營市家庭農(nóng)場蓬勃發(fā)展，目前已達(dá)到1039家，對全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。下圖為“東營潤豐家庭農(nóng)場”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答。

（1）該食物網(wǎng)中包括 條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈?zhǔn)?/span> (寫出一條即可)。

（2）昆蟲和魚存在 的種間關(guān)系。

（3）水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是 。

（4）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 。

（5）家庭農(nóng)場屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是 。

（6）該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本，又提高了效益，請嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述理由 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于組織的一項是

A．肌細(xì)胞 B．血液

C．唾液腺 D．肱二頭肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，它不但可以疏松土壤，還可以：（ ）

A.作中藥材； B.作蛋白質(zhì)飼料； C.提高土壤的肥力； D.前三項都對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于不同動物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述，不一定的是（ ）

A. 家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

B. 蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤的土壤中

C. 蛇的體表有鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境

D. 魚類有鰓，適于生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中不正確的是（ ）

A．腎﹣﹣形成尿液的器官

B．肺﹣﹣氣體交換的場所

C．胃﹣﹣消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

D．毛細(xì)血管﹣﹣血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究鰭對魚運動中的作用”的系列實驗的敘述，正確的是

A. 只對單一因素進(jìn)行觀察 B. 限制除觀察因素外的其它因素的干擾

C. 對多因素同時進(jìn)行觀察 D. 不同種的魚體可同時參與實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期的特點，錯誤的是（　　）

A. 身高突增、體形開始發(fā)生變化

B. 心臟、肺等器官功能明顯增強(qiáng)

C. 生殖器官完全發(fā)育成熟

D. 男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示，用生物進(jìn)化的理論回答下列問題：

（1）從圖中可以得出，這些不同品種的雞有共同的_____．

（2）不同雞品種的形成是由于原雞產(chǎn)生了許多_____，在不同的飼養(yǎng)條件下，通過_____選擇，對不同的雞進(jìn)行淘汰、培育而成的．

（3）上述事實說明，雞的變異方向是_____的，而選擇是_____的．

（4）與雞的進(jìn)化不同，現(xiàn)代的長頸鹿的形成是長期_____的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案