7．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
圖中[6]是關(guān)節(jié)面，是由[3]關(guān)節(jié)頭 和[5]關(guān)節(jié)窩 所組成．其中[1]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性．

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．
圖中1關(guān)節(jié)囊，2關(guān)節(jié)腔，3關(guān)節(jié)頭，4關(guān)節(jié)軟骨，5關(guān)節(jié)窩．

解答 解：3關(guān)節(jié)頭和5關(guān)節(jié)窩共同構(gòu)成6關(guān)節(jié)面，上面覆蓋著4關(guān)節(jié)軟骨．1關(guān)節(jié)囊及內(nèi)外的韌帶與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)．
故答案為：關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；1；關(guān)節(jié)囊．

點評 關(guān)節(jié)在運動中起著支點的作用，解題的關(guān)鍵是知道關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．同學(xué)們通過學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，在顯微鏡下你發(fā)現(xiàn)了一個神奇的世界，下面我們一起來完成這些題目吧：
（1）在顯微鏡的使用時，首先要對光，從一個黑暗的視野到白亮的視野，其中有一步，在注視目鏡的時候，要轉(zhuǎn)動D反光鏡
（2）在觀察標(biāo)本尋找物像時，轉(zhuǎn)動[B]粗準(zhǔn)焦螺旋當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了一個不清晰的物像時，要轉(zhuǎn)動[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
才能使物像清晰．
（3）在第4步的操作中我們應(yīng)該往右移動玻片標(biāo)本，在第5步的操作時，選用的是物鏡[F]對準(zhǔn)了通光孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項屬于生物間捕食關(guān)系的是（　�。�
A．七星瓢蟲捕食蚜蟲B．兩只狼奪領(lǐng)地
C．兩只狗爭奪食物D．一群蜜蜂一塊去采蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在食用顯微鏡觀察時，由高倍鏡換成低倍鏡后，所觀察到的物像與高倍鏡下看到的相比（　�。�
A．視野亮，細(xì)胞數(shù)目多B．視野暗，細(xì)胞數(shù)目多
C．視野亮，細(xì)胞數(shù)目少D．視野暗，細(xì)胞數(shù)目少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小明在學(xué)完《動物的主要類群》這一章后，提出了以下四個觀點，你認(rèn)為錯誤的一項是（　　）
A．動物的呼吸器官都富含毛細(xì)血管，與外界環(huán)境接觸面積大
B．動物越高等，身體各部分器官的分化越多
C．對動物分類便于我們找出動物之間的異同，研究動物的進化過程
D．動物能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，一種動物的滅絕不會對生態(tài)造成影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[]一頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）體表有外骨骼防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物．
（4）蝗蟲共有3對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[3]后足．
（5）蝗蟲的翅共2對，蝗蟲用氣管來呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖表示組織里的氣體交換．右邊箭頭表示氧氣擴散．左邊箭頭表示二氧化碳?xì)怏w的擴散．此氣體交換的意義是為組織細(xì)胞提供氧氣、運走組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示屬于輸導(dǎo)組織的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不屬于植物營養(yǎng)繁殖的意義？（　　）
A．繁殖速度快B．可以保持母本的優(yōu)良性狀
C．可以培育新的品種D．可以減少病毒侵害

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同步練習(xí)冊答案