如圖甲、乙、丙三條曲線分別表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線丙表示______的消化.
(2)從圖中看,淀粉最終在______中徹底消化分解成葡萄糖,其中參與淀粉消化的消化液有______、______、______.
(3)葡萄糖被吸收主要在______,參與淀粉消化的消化道器官有______和______.
(1)從圖中可以看出,物質(zhì)甲最先被消化,然后是物質(zhì)乙被消化,最后是丙被消化,可以判斷甲代表淀粉的消化、曲線乙是蛋白質(zhì)的消化,曲線丙是脂肪的消化.
(2)淀粉初步消化在口腔,然后進(jìn)入小腸被徹底消化分解成葡萄糖,其中參與淀粉消化的消化液有唾液、腸液、胰液.
(3)小腸是吸收和消化的主要場(chǎng)所,葡萄糖被吸收主要在小腸,參與淀粉消化的消化道器官有口腔和小腸.
故答案為:(1)脂肪;
(2)小腸;
(3)唾液;腸液;胰液;
(4)小腸;口腔;小腸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

看課后探究題:饅頭在口腔中的變化.饅頭變甜是因?yàn)槭澄镏械矸壑挥幸徊糠直环纸獬蒧_____,還未變成______的葡萄糖.,蛋白質(zhì)和______則______分解.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下四組是影響酶活力的主要因素,正確的是( 。
A.底物的濃度、pH值、溫度B.光照、溫度、pH值
C.底物的濃度、壓力、pH值D.溫度、壓力、pH值

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我們吃的饅頭,經(jīng)過(guò)口腔的消化進(jìn)入胃,食物中的成分比原來(lái)增加了什么(  )
A.氨基酸B.麥芽糖C.維生素D.葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

消化是指食物在消化道里被吸收的過(guò)程.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

餃子是我們的傳統(tǒng)食品,有“好吃莫過(guò)餃子”的美譽(yù).餡大皮薄的豬羊肉白菜餃或雞蛋韭菜餃對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許有著巨大的誘惑.請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示的一盤豬肉白菜水餃能為食者提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有______.
(2)人體最大的消化腺是[______]______,它分泌的______能促進(jìn)豬肉中脂肪的乳化.
(3)水餃被消化的主要部位是[______]______,其與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:______(至少寫出兩條.
(4)肉中的蛋白質(zhì)首先[______]______初步分解(化學(xué)消化),最終被分解為______.
(5)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究餃子皮(主要成分是淀粉)的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升餃子皮糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A、B兩支試管,可以得到結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列食物能被消化道直接吸收的是( 。
A.脂肪、維生素B.礦泉水、蛋白質(zhì)
C.面包、氨基酸D.食鹽、葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

牙齒的咀嚼、胃腸的蠕動(dòng),能將大塊食物磨碎成小塊,這樣有利于消化的主要原因是( 。
A.增加了食物的營(yíng)養(yǎng)成分
B.減少了食物在消化道內(nèi)移動(dòng)的阻力
C.增大了食物與消化液接觸的面積
D.減少了食物的儲(chǔ)存體積

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

首先被消化的食物是(  )
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案