分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用.若l號試管加入的清水是2毫升,則2號試管中加入的唾液是2毫升,才能保證實驗的變量唯一.唾液淀粉酶發(fā)揮作用最適溫度是口腔內(nèi)的溫度,因此實驗中37℃的水溫模擬了人體口腔中的溫度.
(2)1號試管中加入的是清水,淀粉沒有發(fā)生變化,遇碘變藍(lán);2號試管中有唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán).因此兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管變藍(lán); 2號試管不變藍(lán).該實驗證明:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)若實驗過程中.該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管用.接著才按實驗要求進(jìn)行實驗.則2號試管里物質(zhì)的顏色變藍(lán),因為漿糊溫度高,唾液淀粉酶活性被破壞,淀粉沒有被分解.
故答案為:(1)有無唾液;2;人體口腔
(2)變藍(lán);不變藍(lán);唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
(3)變藍(lán);唾液淀粉酶
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些生物的共同特征是都由細(xì)胞構(gòu)成,都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 麻雀的呼吸器官是肺和氣囊,魚類的呼吸器官是肺和皮膚 | |
C. | 將卷柏和槐樹歸為一類,其共同特征是種子外無果皮包被 | |
D. | 蘑菇的生殖方式為孢子生殖,營腐生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珊瑚蟲、?、海蜇是腔腸動物 | |
B. | 腔腸動物一般是脊椎動物 | |
C. | 腔腸動物有口無肛門,食物和食物殘渣都由口排出 | |
D. | 腔腸動物都生活在水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是一樣的 | |
B. | 生物都有遺傳和變異現(xiàn)象 | |
C. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | 生物的成長離不開細(xì)胞分裂生長和分化 |
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