11．農(nóng)民伯伯播種時(shí)，總是選用粒大飽滿(mǎn)的種子，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．便于播種機(jī)播種B．子葉或胚乳飽滿(mǎn)，含大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．省時(shí)省力D．大的種子長(zhǎng)出的植株也大

分析 種子萌發(fā)必須同時(shí)滿(mǎn)足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身，“粒大飽滿(mǎn)的種子”的“子葉或胚乳飽滿(mǎn)，含大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，使種子萌發(fā)時(shí)有充足的營(yíng)養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗壯而旺．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．銀杏和杏樹(shù)相比最主要的區(qū)別在于（　�。�
A．銀杏種子的外面有果皮包被B．銀杏沒(méi)有果實(shí)，種子是裸露的
C．銀杏的果實(shí)成熟比較早D．銀杏種子沒(méi)有種皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低．”鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲是豐富多彩的，詩(shī)中的“鳴囀”就是鳥(niǎo)的一種發(fā)聲類(lèi)型，它是人們最喜愛(ài)的鳥(niǎo)叫聲．生活在不同地區(qū)的同一種鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)有不大相同的鳴囀，就像人類(lèi)有不同的方言一樣．然而，鳥(niǎo)類(lèi)鳴囀的調(diào)式卻是非常固定的．雌鳥(niǎo)可以憑借這些鳴囀就能確切地認(rèn)出同種雄鳥(niǎo)．在多數(shù)種類(lèi)中，雄鳥(niǎo)對(duì)同種雄鳥(niǎo)的鳴囀異常敏感，如橙頂灶鶇（dōng）．科學(xué)家標(biāo)記了同片樹(shù)林里不同區(qū)域的4只雄橙頂灶鶇，當(dāng)A雄鳥(niǎo)聽(tīng)到區(qū)域內(nèi)B雄鳥(niǎo)的鳴囀后，會(huì)立即開(kāi)始在區(qū)域內(nèi)飛行調(diào)查并給予陌生者反擊．請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：
（1）從行為的獲得途徑角度來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)類(lèi)的鳴囀是先天性行為，這是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而不同地區(qū)同一鳥(niǎo)類(lèi)的鳴囀出現(xiàn)“方言”，這是受到環(huán)境因素的影響，是一種后天性行為．從生物維持自身生存的意義來(lái)說(shuō)，該行為比先天性行為更能適應(yīng)環(huán)境．
（2）從行為的功能角度來(lái)說(shuō)，雌鳥(niǎo)能識(shí)別同種雄鳥(niǎo)的鳴囀并被吸引，這是一種繁殖行為，而同種雄鳥(niǎo)聽(tīng)到鳴囀后在區(qū)域內(nèi)飛行調(diào)查并反擊陌生者的行為是一種領(lǐng)域行為，反擊陌生者時(shí)的打斗是一種攻擊行為，該行為最明顯的特征是只發(fā)生在同種生物．因此，老鷹抓小雞的行為不屬于（屬于/不屬于）該行為類(lèi)型．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．制作酸奶面包時(shí)，需要用到的菌種是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．青霉菌D．A+B

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．動(dòng)物目前已知約150萬(wàn)種，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．其中，魚(yú)的呼吸器官是鰓．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖中A與B分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都加強(qiáng)（選填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是種子的呼吸作用為幼苗提供了光合作用的原料二氧化碳，而幼苗的光合作用產(chǎn)生的氧氣促進(jìn)了種子的呼吸作用．（選填“氧氣”或“二氧化碳”）
（2）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁矗空?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh．①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽(yáng)能）；②減少二氧化碳的排放；③大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被等（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．薛城區(qū)城南的森林公園，種植了大量的綠色植物．在移栽過(guò)程中園林工人截去了樹(shù)的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（　�。�
A．降低蒸騰作用B．阻止呼吸作用C．阻止生長(zhǎng)D．阻止光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．顯微鏡成像成倒像，鏡筒下降時(shí)，眼睛看物鏡目的是防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．防止食品腐敗變質(zhì)所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌盡量的殺死或抑制它們的生長(zhǎng)與繁殖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案