相對性狀：________生物________性狀的________表現(xiàn)形式。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省東臺市民辦校聯(lián)盟七年級下期初調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

在植物的生長過程中，需要施用最多的無機鹽是

A．含鐵、鋅、鈣 B．含錳、鐵、氮

C．含氮、磷、鈣 D．含氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第七單元第一章單元測試卷（解析版） 題型：連線題

將下列相應的內(nèi)容用線連起來_____________

A、完全變態(tài) ①.蜜蜂

②.蟋蟀

③.蚊

B、不完全變態(tài)發(fā)育 ④.蠅

⑤.菜粉蝶

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第七單元第一章單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 有無生殖細胞的形成

B. 是否由單一個體完成

C. 是否能產(chǎn)生后代

D. 有無兩性生殖細胞的形成與結(jié)合

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀同步測試卷（解析版） 題型：綜合題

1982年，英國的雜志發(fā)表一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因超級鼠比同胎生的小鼠生長速度快2---3倍，體積大一倍。下圖是實驗的過程，分析回答：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是_________，控制這個性狀的基因是________________。

（2）在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用____________注入小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核或精子核中。

（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得說明性狀和基因之間的關(guān)系是？_____________。

（4）由此可推論在生物的傳種接代的過程中傳下去的是性狀還是基因？____________。

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物性狀的是( )

A. 動物的毛色 B. 植物的高度

C. 人的血型 D. ABC都是

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年北京市西城區(qū)七年級上學期期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

閱讀下列短文后回答問題：

光合作用是地球上最偉大的化學反應，人類對它由疑惑到認知、再到利用，經(jīng)歷了漫長的過程。

從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學家們相繼通過自己的實驗研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解。

1864年，德國科學家薩克斯做了一個實驗：他先把綠葉在暗處放置24個小時；然后選取一個葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時間后，將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。

1883年，美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后，美國的科學家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧，對其進行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時，這樣做的目的是_________________；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學安全的是（ ）

（2）你認為薩克斯的實驗能得出什么結(jié)論___________________________。

（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產(chǎn)生__________________，場所在__________________。

（4）關(guān)于光合作用的反應式，下列表示正確的是（ ）

A. 二氧化碳+水有機物+氧

B. 二氧化碳+水有機物+氧

C. 有機物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有機物+氧二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相關(guān)知識就可以更好地應用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎?請你任選一個來說明。

作物增產(chǎn)的措施

原理

①合理密植，調(diào)整作物種植的密度

②間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植

③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度

④延長溫室大棚的照明時間

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年北京市西城區(qū)七年級上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用關(guān)系的敘述，不正確的是

A. 光合作用主要發(fā)生在葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細胞

B. 光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量

C. 光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生

D. 光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省八年級上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于無性生殖的是 （ ）

A．用馬鈴薯塊莖來繁殖 B．竹子周圍地面上冒出許多竹筍

C．用莖尖來繁殖植物體 D．將種子種下去，長出植物體

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