【題目】把發(fā)蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起來，這說明（　�。�
A.水是光合作用的原料
B.水是溶解和運輸物質(zhì)的溶劑
C.水能保持植物體固有的姿態(tài)
D.水是植物體重要的組成成分

【答案】C
【解析】把發(fā)蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起來，這說明水能保持植物體固有的姿態(tài)。
所以答案是：C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解綠色植物的生活需要水的相關(guān)知識，掌握水分在植物體內(nèi)的作用：水分是細胞的組成成分；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇�；水分參與植物的代謝活動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用發(fā)生的部位是（　　）

A. 根、莖、葉 B. 葉和細嫩的莖 C. 所有器官 D. 花、果實、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麗麗家魚缸里養(yǎng)著各種各樣的魚，麗麗在觀賞時發(fā)現(xiàn)金魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出，那么水中的氧進入魚體內(nèi)的途徑是（　�。�

A. 水→口腔→鰓→血液 B. 水→鼻→鰓→血液

C. 水→鰓→血液 D. 水→口腔→血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片變成____________色，滴加碘液后未遮光部分變成____________色，說明光合作用產(chǎn)生了__________。

（2）葉片一部分遮蓋起來的目的是設(shè)置對照實驗，其變量是________，有人用銀邊天竺葵做實驗，銀邊與葉片中心部分形成對照，其變量是___________________。用快要熄滅的小木條檢驗光合作用產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)復(fù)燃，說明光合作用產(chǎn)生了_______________。

（3）請將圖中的實驗步驟正確排序________________________(用序號)。設(shè)置步驟②的目的是___________________________。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗說明____________________________________________。

（4）影響植物光合作用強度的因素有__________等；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要提高植物光合作用強度，增加產(chǎn)量，經(jīng)常采取的措施有_______________等，為提高大棚產(chǎn)量還可以采取的措施有__________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）整體上看，葉片的結(jié)構(gòu)包括三部分，它們是_________、__________和___________。

（2）圖中[1]是_________[7]是_________[ 5 ]是___________

（3）圖中____________是葉片的主要部分，里面含有大量的________________，而使葉片呈現(xiàn)綠色。

（4）葉與外界進行氣體交換的窗口是__________，它由一對__________構(gòu)成。

（5）分別撕取一小塊上表皮和下表皮制成臨時裝片觀察，氣孔較多的是______________。

（6）影響蒸騰作用的因素有______________等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備叫做仿生，下列不屬于仿生的是（　�。�

A. 潛水艇 B. 雷達

C. 蛙泳 D. 人造地球衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最易采集到苔蘚植物的是

A．向陽干燥、無污染的環(huán)境

B．背陰潮濕、無污染的環(huán)境

C．向陽干燥、有污染的環(huán)境

D．背陰潮濕、有污染的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌和動植物細胞的主要區(qū)別是（　�。�

A. 有無細胞分化 B. 細菌有細胞壁

C. 細胞內(nèi)沒有葉綠體 D. 細胞內(nèi)沒有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級(三)班小麗同學(xué)探究“根的什么部位生長最快”時，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示)，班內(nèi)其他同學(xué)的實驗結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問題。

(1)通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長與[ C ]________和[ B ]______有關(guān)，其中生長最快的部位是[ ]_______。

(2)在實驗時，如果小麗和其他同學(xué)三天測得的A、B、C、D長度數(shù)據(jù)各不相同，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)對這些數(shù)據(jù)進行的處理方式是_____________________________________。

(3)在進行上述實驗時，小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是_______，大量絨毛對根吸水的意義是_________________________________________________________。

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