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【題目】呼吸時，呼出的二氧化碳產生的部位是（ ）

A．肺泡 B．氣管 C．細胞 D．血液

【答案】C

【解析】

試題分析：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產生的二氧化碳又通過呼吸排出。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產生殺蟲毒素的基因轉移到棉花體內，成功培育了一系列抗蟲棉品種，使我國成為世界上獨立自主研制成功抗蟲棉的第二個國家．該項生物技術屬于（ ）

A．克隆技術 B．轉基因技術 C．發(fā)酵技術 D．細胞工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的組成示意圖，請據圖回答：

（1）、當某同學的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]________受到刺激，產生的神經沖動經②__________傳到[③]_________，然后神經沖動再通過④傳出神經，傳到[⑤]___________引起上肢相應的肌肉收縮，產生縮手動作。

（2）③所指的結構在____________（“脊髓”或者“大腦”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞分裂、分化的示意圖，據圖回答問題。

（1）人體發(fā)育從一個細胞開始，這個細胞就是。
（2）圖中甲、乙兩個過程，表示細胞分裂過程，細胞分裂使細胞增多。
（3）通過細胞生長、分化，形成多種多樣的細胞，進而形成不同的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學知識，下列敘述正確的是（ ）

A. 楓樹的細胞都有葉綠體

B. 楓樹花的細胞沒有細胞壁

C. 霜葉和紅花都是器官

D. 楓樹有復雜的輸導系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統中的作用，有人設計了如下實驗：

①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四個瓶中放入大小相同、生長狀況相近的小魚各兩條；

④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗環(huán)境中，實驗裝置如圖所示：

實驗結果如下：

生態(tài)瓶編號

A

B

C

D

瓶中小魚生存時間/d

3

11

25

2

(1)從生態(tài)系統的成分看，河泥中的細菌等微生物屬于________，它們通過分解有機物參與____________。

(2)D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是___________________________________________________________。

(3)比較C、D的實驗結果可知，水藻通過____________為小魚提供________。

(4)該實驗探究了______________________對生態(tài)系統穩(wěn)定性的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學對下列幾種動物的主要特征進行比較，描述正確的是（　　）

A. ①②都有口無肛門 B. ②④的身體外部都有外骨骼

C. ①②同屬于蠕蟲動物 D. 以上四種動物中最高等的是③

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【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中的[]和[]合稱表皮，屬于組織。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ， 該結構主要集中在葉片的[] 內。
（3）光合作用合成的有機物通過[] 中的運輸到植物體的各個部位。
（4）圖中結構⑥主要分布在葉片的 表皮（填“上”或“下”）。它的張開和閉合是由一對半月形的細胞[] 來控制的。
（5）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照雙名法,每個物種的科學名稱由兩部分組成,第一部分是___,第二部分是種加詞。

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