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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省勝利七中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:(6分)
(1)上圖中細(xì)胞 是動(dòng)物細(xì)胞,理由是 。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由[ ] 中的遺傳物質(zhì)決定。
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。
(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜多汁,主要是因?yàn)閳D中[ ] 內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液。
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科目:初中生物 來源:2015屆山東文登初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是A、B兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題。
(1)屬于動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)是 細(xì)胞。兩種細(xì)胞的主要區(qū)別是植物細(xì)胞有____________、___________、______________。
(2)進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ,進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)在[ ] 中。
(3)細(xì)胞的遺傳信息庫是 。
(4)B細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),先分裂 ,最后形成 。
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科目:初中生物 來源:2014屆山東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:(6分)
(1)上圖中細(xì)胞 是動(dòng)物細(xì)胞,理由是 。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由[ ] 中的遺傳物質(zhì)決定。
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。
(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜多汁,主要是因?yàn)閳D中[ ] 內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液。
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科目:初中生物 來源:2014屆江西省撫州市教研室七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
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(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是_______。這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,起支持和保護(hù)作用的是[ ]_________。(注:[ ]內(nèi)填寫圖中代號(hào)。下同)
(3)吃西瓜時(shí),流出的一些紅色汁液,這些汁液主要來自細(xì)胞[ ]_________。
(4)在甲、乙細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ]__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
甲 乙
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ] 、[ E ] 、[ F ] 。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的 。(填字母)
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由 決定的?(填字母)
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