【題目】細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化非常復(fù)雜，其控制中心是（　　）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.線粒體
D.細(xì)胞核

【答案】D
【解析】A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能，A不符合題意；
B、細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，B不符合題意；
C、線粒體是呼吸的場(chǎng)所，能夠分解有機(jī)物，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，C不符合題意；
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心．遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來(lái)，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中．所以，細(xì)胞核是物質(zhì)和能量變化需要統(tǒng)一的指揮和控制中心，D符合題意．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根吸水的主要部位是（ ）

A．根冠 B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過(guò)的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測(cè)定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實(shí)的是（　　）

A. 若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子

B. 若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過(guò)的種子

C. 若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子

D. 若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過(guò)的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是

A. 溫度的高低 B. 水的有無(wú) C. 光的強(qiáng)弱 D. 土壤的有無(wú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在結(jié)構(gòu)A_____內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)為_____,該生理活動(dòng)能_____有機(jī)物,釋放能量。在貯存糧食時(shí),保持環(huán)境的_____,是為了降低該生理活動(dòng)的強(qiáng)度。

(2)在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的產(chǎn)物有氣體①_____,綠色植物通過(guò)該生理活動(dòng)在維持生物圈的_____中起重要作用,制造的_____還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。（提示：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有_______。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)[　]_________的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了降低植物的___________。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的_________（填字母）。

(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_________移動(dòng)；

②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________，

說(shuō)明________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一。某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成教材中“環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的影響”的推理后,在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代智能溫室內(nèi)通過(guò)實(shí)驗(yàn)嘗試對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理。圖中,甲表示現(xiàn)代智能溫室,乙表示測(cè)定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度在一天中的變化,丙表示在白天條件不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí),分別測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過(guò)程。

(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的。乙圖中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度增加的主要生理過(guò)程是_____,通過(guò)該過(guò)程,水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì)_____;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸減小的主要生理過(guò)程是_____,水果內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)_____。根據(jù)圖乙中的曲線,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是_____。

(2)丙圖中,對(duì)比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為_____℃時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高。實(shí)驗(yàn)表明:在一定范圍內(nèi),溫度越高,水果的_____越強(qiáng)�？梢�(jiàn),在白天條件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是在夜間_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問(wèn)題

（1）A圖表示在_________，B圖表示在___________。

（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌__________，使胸腔容積__________，肺隨著_________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)__________，氣體便被吸入。

（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌__________，使胸腔容積__________，肺隨著__________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)__________，氣體便被排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 ( )

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