【題目】下圖是某家族白化病遺傳圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)第Ⅰ代中,1、2號(hào)個(gè)體正常,但生出了5號(hào)白化病患者,遺傳學(xué)上稱(chēng)為________。
(2)從家族的遺傳圖譜來(lái)看,白化病是________性狀。
(3)若用A表示顯性基因,則第Ⅱ代6號(hào)個(gè)體的基因組成是________。
(4)若第Ⅱ代7、8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)孩子,患白化病的機(jī)率為________。
【答案】 變異 隱性 AA或Aa 25%(或者1/4)
【解析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(1)第Ⅰ代中,該家族中的個(gè)體1、2膚色正常,而子女中卻出現(xiàn)了白化病患者5,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異。
(2)子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合的。在圖中可以看出,第一代,1、2皮膚顏色都正常,子代中出現(xiàn)了變異現(xiàn)象即白化病5,說(shuō)明白化病為隱性性狀。
(3)顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,圖中5號(hào)為男性白化病患者,基因組成是aa,則親代1、2遺傳給5號(hào)的基因一定是a,因此可推知1、2個(gè)體的基因組成分為Aa、Aa,
遺傳圖解如圖1:
。
從圖1看出,6號(hào)個(gè)體的基因組成是AA或Aa。
(4)第Ⅲ代11患病,則11的基因是aa,則親代7、8遺傳給11號(hào)的基因一定是a,因此可推知7、8個(gè)體的基因組成分為Aa、Aa,遺傳圖解如(3)題圖1所示。所以若第Ⅱ代7、8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)孩子,患白化病的機(jī)率為25%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)白化病是一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解并回答:
(1)根據(jù)__________(填序號(hào)) 可判斷白化病是一種隱性遺傳病。
(2) 5號(hào)6號(hào)表現(xiàn)正常,7號(hào)患病。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_______________。
(3) 寫(xiě)出7號(hào)的基因組成____。(用字母A或a表示)
(4)11號(hào)患病的可能性是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人血涂片示意圖,對(duì)該圖的敘述中正確的是( 。
A.A的主要功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
B.人體有炎癥時(shí),因大量B吞嗤病菌后死亡,所以B數(shù)量明顯減少
C.C可運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和一些代謝廢物
D.D具有止血和加速凝血的作用,其細(xì)胞核形狀不規(guī)則
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),在同一個(gè)視野中所見(jiàn)到數(shù)量最多的細(xì)胞是( )
A.血小板 B.紅細(xì)胞 C.淋巴細(xì)胞 D.白細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(A)對(duì)無(wú)耳垂(a)為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表。下列判斷正確的是( )
祖父 | 祖母 | 兒子 | 兒媳 | 孫子 | 孫女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
A. 兒子、兒媳的基因組成都為AA
B. 前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同
C. 祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同
D. 如兒子和兒媳生育第三個(gè)孩子,則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)均等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化是____________的結(jié)果。除了達(dá)爾文的觀點(diǎn)外,許多科學(xué)家又提出了生物進(jìn)化的“_____________________”和“_____________________”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:
(1)三支試管都要放在℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用和號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 . 如圖示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫 .
(2)當(dāng)你看到題目作答時(shí),你的大腦的皮層中有中樞、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與.
(3)若圖中的②斷裂,則感覺(jué) 反應(yīng).
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