為使“鉆天楊”主干長(zhǎng)得筆直高大，側(cè)枝長(zhǎng)得少，栽培時(shí)應(yīng)注意（　�。�
A、保護(hù)側(cè)枝的側(cè)芽B、保護(hù)主干的頂芽C、摘除主干的頂芽D、保護(hù)側(cè)枝的頂芽
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件
（1）你提出的假設(shè)是
 
；
（2）在表中填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果
瓶號(hào) 環(huán)境 結(jié)果
1 不放水，溫暖處
 
2 少量水，溫暖處
 
3 少量水，冷藏室
 
4 多量水，溫暖處
 
（3）對(duì)照組是
 
．
（4）每瓶用一粒種子可以嗎？為什么？
 
．
（5）1號(hào)和3號(hào)能構(gòu)成對(duì)照組嗎？為什么？
 
．
（6）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我市古槐路因路中間有一顆千年“神槐”而得名，古槐主干部分中空，缺失的主要是莖的（　　）
A、木質(zhì)部B、韌皮部C、形成層D、導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

楊樹的莖能夠不斷長(zhǎng)粗，是因?yàn)榍o內(nèi)有（　　）
A、輸導(dǎo)組織B、木質(zhì)部C、形成層D、韌皮部

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科目：初中生物 來源： 題型：

相同環(huán)境中，兩年生紅富士蘋果樹的樹干周長(zhǎng)比國(guó)光蘋果樹長(zhǎng)14%，主要原因是（　　）
A、兩種植物莖的結(jié)構(gòu)不同B、有機(jī)物和水分的運(yùn)輸管道不同C、土壤中無機(jī)鹽的作用不同D、莖的形成層細(xì)胞分裂速度不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖中的三棵植株分別作了不同處理，據(jù)圖回答：

（1）側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的植株是
 
．這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（2）側(cè)芽抑制被解除，其生長(zhǎng)加快的植株是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)說明，植物生長(zhǎng)一般會(huì)表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象．
（4）一般情況下，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某農(nóng)業(yè)局的工作人員在視察中，發(fā)現(xiàn)有一塊農(nóng)田中的玉米，和周圍其它農(nóng)田相比，植株矮小、發(fā)黃．合理解釋是（　�。�
A、缺水B、缺含氮無機(jī)鹽C、缺含鉀無機(jī)鹽D、缺含磷無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

近年來，由于環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重，我國(guó)沿海海域頻繁發(fā)生赤潮，給漁業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響．與此相反，在同樣緯度的太平洋中心區(qū)域，藻類等浮游植物卻十分稀少，被喻為太平洋中的“戈壁荒漠”．造成這種差異的主要原因是（　�。�
A、光照強(qiáng)弱不同B、水溫高低不同C、海水含鹽量不同D、氮、磷等元素的含量不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然條件下，黃瓜屬于（　�。�
A、自花傳粉、主要靠昆蟲傳粉B、異花傳粉、主要靠昆蟲傳粉C、異花傳粉、主要靠風(fēng)傳粉D、自花傳粉、主要靠風(fēng)傳粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案