如圖表示的是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系．圖中能形成食物鏈的是（　�。�
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈的正確表示方法，據(jù)此答題．
解答：解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向消費(fèi)者．因此圖中能形成食物鏈的是：①植物→②食草昆蟲→③食蟲鳥．④是分解者細(xì)菌真菌不能構(gòu)成食物鏈．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)，一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?廣安模擬）如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，除缺少非生物成分外，還缺少
分解者（或細(xì)菌、真菌）
分解者（或細(xì)菌、真菌）
．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
草
草
，初級(jí)消費(fèi)者有
兔和鼠
兔和鼠
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)有
5
5
條食物鏈
（4）鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)大量噴灑農(nóng)藥DDT后，則體內(nèi)含DDT濃度最高的是：
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?南平）如圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的部分組成，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的
非生物
非生物
因素．
（2）圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是
綠色植物
綠色植物
．
（3）圖中屬于分解者的是
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
．
（4）螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，與家蠶相比，沒有
蛹
蛹
的時(shí)期．
（5）請(qǐng)正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
．
（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，圖中所示編號(hào)為
①
①
；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，圖中所示編號(hào)為
②
②
；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，它們是
分解者
分解者
，圖中所示編號(hào)為
③
③
．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的．沒有
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，消費(fèi)者就失去了食物和能量來源；沒有
分解者
分解者
，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A-F代表各種不同的生物，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．精英家教網(wǎng)
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是
 
．
（2）這個(gè)食物網(wǎng)有食物鏈
 
條．
（3）食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量最終來自
 
．
（5）如果這一生態(tài)系統(tǒng)受到了有毒物質(zhì)的污染，最終體內(nèi)積存有毒物質(zhì)最多的生物是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案