【題目】據(jù)記載，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失。造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的下述原因中主要是（ ）

A．人類活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡 B．干旱少雨

C．天敵過多，大量被捕食 D．食物不足，饑餓而死

【答案】A

【解析】

試題分析：人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于滅絕。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

（1）在甲、乙載玻片的下方的（ ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。

（2）該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的 ，這是生物的基本特征。

（3）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮、②寄生在人體內(nèi)、③凈化水體、④作為魚類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是 （填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)圖,XY表示器官，下列說法正確的是（ ）

A. Y、X對(duì)應(yīng)的血管里是動(dòng)脈血

B. X、Y分別表示心臟和肺

C. x>Y對(duì)應(yīng)的血管是上下腔靜脈

D. X、Y分別表示肺和心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育的正常部位是在（ ）

A．腹腔內(nèi) B．輸卵管內(nèi) C．盆腔內(nèi) D．子宮內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）這對(duì)相對(duì)性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

（2）在實(shí)際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄不僅營養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，而且還是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答:

（1）番茄含有的_________能預(yù)防人患?jí)难　＠锰沼N能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的________________________發(fā)生改變。

（2）番茄種植過程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用了__________原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的_________。

（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。

上述雜交組合_______不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是_____。請(qǐng)?jiān)谟疑献鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題．

（1）圖1是顯微鏡的構(gòu)造，寫出①②兩種結(jié)構(gòu)的名稱．①__，②__．

（2）圖2是孫悟同學(xué)使用顯微鏡的四個(gè)操作步驟圖，請(qǐng)你排列好正確的順序：__．

（3）下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用到的四種不同目鏡和物鏡組合，哪一組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少？__．

目鏡和物鏡組合

目鏡

物鏡

A

5×

10×

B

16×

40×

C

5×

40×

D

10×

40×

（4）孫悟在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體﹣﹣葉綠體（如圖3），并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)．她想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患過麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別屬于（ ）
A.抗體和抗體
B.抗原和抗原
C.抗原和抗體
D.抗體和抗原

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