【題目】與環(huán)節(jié)動(dòng)物相比，節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)化的特征體現(xiàn)在哪些方面？

①有分節(jié)的附肢 ②身體分節(jié) ③體表有堅(jiān)韌的外骨骼

A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③

【答案】C

【解析】

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛或疣足。

節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。

①附肢分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，③身體表面有一層堅(jiān)韌的外骨骼，可以減少水分的蒸發(fā)，具有保護(hù)作用，屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，②環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物身體都分節(jié)，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解讀曲線圖：如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C、D ， 其中消化吸收的主要場(chǎng)所是（填序號(hào)）．
（2）據(jù)圖分析，曲線X代表的消化過(guò)程；曲線Y代表的消化過(guò)程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是（填序號(hào)）．淀粉被初步分解成 ．
（4）由圖可知，蛋白質(zhì)在開(kāi)始被消化（填序號(hào)）．蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)被分解成 ．
（5）D中有多種消化液，其中不含消化酶的是 ．
（6）人體最大的消化腺是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是：[]、[]、[] ．
（2）細(xì)菌與酵母菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的 ， 只有集中的區(qū)域．
（3）細(xì)菌的生殖方式是生殖．
（4）酵母菌里沒(méi)有 ， 其營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水螅的敘述,正確的是①水螅屬于海洋腔腸動(dòng)物 ②水螅的身體呈輻射對(duì)稱 ③水螅以水蚤等小動(dòng)物為食物④食物主要在消化腔內(nèi)消化 ⑤水螅的身體由內(nèi)、中、外三個(gè)胚層構(gòu)成⑥消化后的食物殘?jiān)筛亻T(mén)排出。

A. ①②③④B. ②③④⑤⑥C. ②③④D. ①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)等動(dòng)物屬于扁形動(dòng)物，依據(jù)是

①身體呈輻射對(duì)稱②身體呈兩側(cè)對(duì)稱③背腹扁平④體表有刺細(xì)胞⑤有口無(wú)肛門(mén).

A. ①②③④B. ②③⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，清據(jù)圖分析回答：

（1）A，B，C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式 ， 其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）D，E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是；在D結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是 ．
（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和鉆木的緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著并且是能能夠的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體并繁殖后代，頸短的個(gè)體 ． 這說(shuō)明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來(lái)，經(jīng)過(guò)歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿．自然界中的生物，通過(guò)激烈的 ， 適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是 ．
（4）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了性和性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于變異的正確敘述是

A. 變異對(duì)生物的生存都是有利的

B. 變異都是可遺傳的

C. 生物能夠產(chǎn)生變異，有的變異個(gè)體能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境，生物才能得以生存和發(fā)展

D. 變異都是不能遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)易造成近視，近視的主要原因及矯正方法分別是（　�。�
①晶狀體曲度過(guò)大 ②晶狀體曲度過(guò)小 ③配戴凹透鏡 ④配戴凸透鏡．
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

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