3．某校生物實(shí)驗(yàn)室中的顯微鏡有如下一些鏡頭，要使被觀察的物體放大250倍，應(yīng)選擇哪組鏡頭（　　）
A．④和⑤B．⑤和⑥C．④和⑥D．②和④

分析 顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡長的倍數(shù)大，目鏡短的倍數(shù)大，據(jù)此解答．

解答 解：顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此物鏡有螺絲紋．目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋．所以圖中的③④⑥是目鏡，①②⑤是物鏡．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，據(jù)此，要使被觀察的物體放大250倍，應(yīng)選擇的是鏡頭⑤和⑥．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握目鏡和物鏡的特點(diǎn)，明確顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示毛細(xì)血管示意圖，在以下關(guān)于毛細(xì)血管的敘述中，不正確的是（　�。�
A．若②為肺部毛細(xì)血管，則①是動(dòng)脈，③內(nèi)流動(dòng)脈血
B．若①③內(nèi)流的都是動(dòng)脈血，則②的作用是過濾
C．若②為心肌內(nèi)毛細(xì)血管，則①可表示冠狀動(dòng)脈，③最先流回心臟的左心房
D．若②為小腸毛細(xì)血管，則③內(nèi)流靜脈血，氧氣減少，營養(yǎng)物質(zhì)含量增多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為顯微鏡模式圖，據(jù)圖回答問題
（1）填寫名稱（5）轉(zhuǎn)換器（9）遮光器（2）鏡臂（7）粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．
（3）圖中與放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．
（4）如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下，可以看清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？為什么？
（5）某同學(xué)在做洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，無論怎樣調(diào)節(jié)物像總不是很清晰，老師給它換了一個(gè)莖的橫切裝片，結(jié)果很清晰，你能幫他分析洋蔥表皮細(xì)胞看不清的原因嗎？
（6）小明同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮對(duì)光時(shí)，看不到白亮的視野，你能幫他分析原因嗎？請(qǐng)你寫出光線由反光鏡進(jìn)入人眼的途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，把一片草地用網(wǎng)子全罩起來，結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲大量繁殖，草葉幾乎被吃光，這是因?yàn)槠茐牧耍ā　。?table class="qanwser">A．物質(zhì)循環(huán)B．生存循環(huán)C．食物鏈D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．探究光對(duì)鼠婦生活的影響
（1）提出問題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回答下列問題：
①把10只鼠婦放在培養(yǎng)皿中央，在培養(yǎng)皿的左側(cè)蓋上黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是鼠婦大都移到蓋黑紙板的一側(cè)．由此可以得出的結(jié)論是：光會(huì)影響鼠婦的分布．
②小露同學(xué)在完成探究（1）時(shí)，發(fā)現(xiàn)10只鼠婦均躲在了黑紙板下，她輕輕地將培養(yǎng)皿的右側(cè)放入潮土，在慢慢的取下黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是鼠婦大都在潮土處
干燥處很少．由此又能夠得出的結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
③假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)密的邏輯．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做C
A、放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)
C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D、不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論
④在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除光照外都保持相同，形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境的對(duì)照．
⑤實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．
⑥實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？放回適合鼠婦生活的大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類是生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．山東蒙山國家森林公園景區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富，中植物101科540余種；獸類10科15種；鳥類28科76種；各類中萆藥植物41科111屬189種，其中天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)．生物興趣小組的同學(xué)在景區(qū)內(nèi)拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類．

（1）上面資料中的劃線部分體現(xiàn)了生物種類的多樣性，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚．
蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育，請(qǐng)把甲圖中脊椎動(dòng)物所屬的類群按照從低到高的順序排列起來青蛙→蜥蜴→大山雀．
（3）圖甲中對(duì)應(yīng)的圖乙中A所代表的最高等生物的呼吸特點(diǎn)是雙重呼吸，圖甲中對(duì)應(yīng)的圖乙中B所代表的最低等生物的運(yùn)動(dòng)是靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng)．
（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和銀杏的共同特征多，圖甲中對(duì)應(yīng)的圖乙中的C生物有葫蘆蘚、腎蕨；D所結(jié)的葵花籽在植物體的結(jié)鉤層次上屬于種子；與E相比，D所屬的類群是被子植物，該類群植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物不屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．蚯蚓B．章魚C．牡蠣D．石鱉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．節(jié)肢動(dòng)物體表有能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．觸角B．口器C．翅D．外骨骼

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