3.人閉著眼坐車時(shí),能準(zhǔn)確地判斷汽車行駛速度的變化和頭部位置的變化,這與耳的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)?( 。
A.鼓膜和半規(guī)管B.半規(guī)管和前庭C.前庭和耳蝸D.聽小骨和耳蝸

分析 耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng);
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);
聽神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.
前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器;
半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器.

解答 解:前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器;人閉眼坐車時(shí),能準(zhǔn)確的判斷汽車行駛速度的變化和頭部位置的變化,接受這種刺激的感受器就在前庭和半規(guī)管.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確耳的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)探究過程和結(jié)果回答有關(guān)問題
(1)實(shí)驗(yàn)過程:1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL清水并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中饅頭碎屑不變藍(lán),而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭變藍(lán).
(3)結(jié)果分析:分析1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果原因是沒有加入唾液,淀粉不分解,淀粉遇碘變藍(lán)色,3號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果原因是唾液不能充分與饅頭混合,淀粉沒有被全分解.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌有關(guān).
(5)1號(hào)試管和2號(hào)試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問題是饅頭在口腔中的變化與唾液有關(guān)嗎?.

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14.人的味蕾分辨的四種基本味覺是( 。
①酸    ②甜     ③苦    ④辣     ⑤咸     ⑥澀    ⑦麻.
A.①②③④B.①③⑤⑦C.④⑤⑥⑦D.①②③⑤

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11.如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)識(shí)圖答問:
(1)右心房是A;主動(dòng)脈是②.
(2)肺循環(huán)起于C,止于B.
(3)下列選項(xiàng)中充滿動(dòng)脈血的是A.
A.④B.A
C.①C.③
(4)圖中⑥的作用是保證血液只能B
A.從心室流向心房
B.從心房流向心室
C.從心室流向動(dòng)脈
D.從靜脈流向心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為心臟模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟的四腔中充滿動(dòng)脈血的是圖中8和9.(填序號(hào))
(2)圖中9內(nèi)的血液只能流入5,不能流入8是因?yàn)樵?與9之間有防止血液倒流的房室瓣.
(3)圖中5.7所示血管分別是主動(dòng)脈.肺靜脈
(4)圖乙中⑤⑥屬于動(dòng)脈;①④⑦屬于靜脈.

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8.著名影星濮存昕是宣傳預(yù)防艾滋病的形象大使,他說和艾滋病人的正常交往是不會(huì)被傳染艾滋病的.你認(rèn)為下列哪些行為屬于他所說的正常交往行為.( 。
A.使用艾滋病人用過的注射器B.使用艾滋病人的血液制品
C.使用艾滋病人曾經(jīng)使用過的洗臉盆D.和艾滋病人有過不安全的性行為

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15.在非典流行時(shí),將染上該病的病人進(jìn)行隔離,這種措施屬于( 。
A.消滅病源體B.控制傳染源C.保護(hù)易感人群D.切斷傳播途徑

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