15．在下列食物鏈中，假設(shè)第一級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（　　）
A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，選項(xiàng)中食物鏈最短的是綠色植物→鼠→貓頭鷹；能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少能量消耗越少，因此綠色植物→鼠→貓頭鷹食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和能量流動(dòng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．剪取開(kāi)白花的桃樹(shù)枝條嫁接到開(kāi)紅花的桃樹(shù)上，新形成的植株將來(lái)會(huì)開(kāi)（　�。�
A．紅花B．粉紅花C．不能確定D．白花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我國(guó)曾有盤(pán)古開(kāi)天地、女?huà)z造人的傳說(shuō)，西方國(guó)家也流傳著上帝歷時(shí)七天創(chuàng)造萬(wàn)物的傳說(shuō)．當(dāng)然這些傳說(shuō)在今天看來(lái)是不科學(xué)的，你認(rèn)為不科學(xué)的主要原因是（　�。�
A．沒(méi)有一定的證據(jù)B．人們的憑空想象C．人們的突發(fā)奇想D．缺乏邏輯性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)據(jù)圖填空：
 
（1）圖1所示是人體免疫系統(tǒng)的第二道防線；圖1中的細(xì)菌屬于病原體，能引起小紅生病并在人群中傳播，小紅屬于傳染源．若要預(yù)防此病大面積傳播，應(yīng)對(duì)小紅采取什么措施？對(duì)小紅進(jìn)行治療并隔離．
（2）預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是計(jì)劃免疫．如接種卡介苗可預(yù)防肺結(jié)核．
（3）識(shí)別圖2兩種藥品包裝盒，患者可以自行購(gòu)買的是清喉咽顆粒．（阿莫西林膠囊或清喉咽顆粒）
（4）圖3屬于人體免疫系統(tǒng)的第三道防線，該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)將下列左右相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．生物能發(fā)展進(jìn)化．就生物本身來(lái)看，生物進(jìn)化的關(guān)鍵因素是生物性狀能遺傳．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．生態(tài)系統(tǒng)是在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．李大爺去年患上糖尿病，一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）李大爺進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主的顫粟，而后感覺(jué)到疼痛，顫栗是一種反射活動(dòng)，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射孤如圖．
①結(jié)構(gòu)①在反射孤的名稱是感受器，其功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮．
②結(jié)構(gòu)⑦是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)（傳出）末梢及相應(yīng)的肌肉組成．
③李大爺?shù)耐从X(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的，這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能．
（2）李大爺只能肌肉注射胰島素來(lái)維持血液的穩(wěn)定，而不能口服胰島素制劑，其中的理由是胰島素是一類蛋白質(zhì)激素，口服易被消化液消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體血液循環(huán)模式圖（部分），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是[④]左心室．
（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的[⑦]毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，肺泡中的氣體進(jìn)入血液要經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞．
（3）因?yàn)榘昴さ拇嬖�，因此�?dāng)④收縮時(shí)，血液只能進(jìn)入[⑥]主動(dòng)脈．
（4）圖中能完整表示出的是肺循環(huán)，它的路線是：②→⑧→⑦→⑤→③（用圖上序號(hào)和箭頭表示）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案