采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行．由于塵埃粒子太多，計(jì)數(shù)困難，可采用______法計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)正好落在邊線上的塵埃粒子的計(jì)數(shù)原則是______．
調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，我們把這種方法叫抽樣檢測(cè)法．如探究有關(guān)空氣中塵埃粒子問題的實(shí)驗(yàn)，可以抽樣檢測(cè)五個(gè)點(diǎn)，即采用五點(diǎn)取樣法：先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn)．如果正好在邊線上的遵循計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右的原則，五點(diǎn)要始終保持一致．要排除偶然因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，多測(cè)幾次，然后取平均值，以減小誤差，提高可信度．
故答案為：抽樣檢測(cè)；計(jì)上不計(jì)下、計(jì)左不計(jì)右
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行．由于塵埃粒子太多，計(jì)數(shù)困難，可采用
抽樣檢測(cè)
抽樣檢測(cè)
法計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)正好落在邊線上的塵埃粒子的計(jì)數(shù)原則是
計(jì)上不計(jì)下、計(jì)左不計(jì)右
計(jì)上不計(jì)下、計(jì)左不計(jì)右
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙縣模擬）要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是
教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多（合理即可）
教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多（合理即可）
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（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在
顯微鏡
顯微鏡
下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫
抽樣檢測(cè)（或五點(diǎn)取樣）
抽樣檢測(cè)（或五點(diǎn)取樣）
．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？
設(shè)置重復(fù)組
設(shè)置重復(fù)組
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（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：
多開窗通風(fēng)，使用無塵粉筆等（合理即可）
多開窗通風(fēng)，使用無塵粉筆等（合理即可）
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科目：初中生物 來源：長(zhǎng)沙縣模擬 題型：解答題

要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是______．
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在______下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫______．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？______．
（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：填空題

要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中塵埃粒子的數(shù)量有什么不同。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子”，回答下列問題：
(1)采集塵埃粒子時(shí)，載玻片上要涂凡士林，凡士林的作用是___________
(2)如果想要探究“下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是：__________
(3)采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行。由于塵埃粒子太多，計(jì)數(shù)困難，可采用_________法計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)正好落在邊線上的塵埃粒子的計(jì)數(shù)原則是______________。
(4)有些偶然因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此，應(yīng)該_______________，減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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科目：初中生物 來源：2013年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的假設(shè)是    ．
（2）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在    下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫    ．
（3）如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？    ．
（4）如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學(xué)們的健康．請(qǐng)你提出一項(xiàng)改善教室空氣質(zhì)量的措施：    ．

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