這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法。要先列出能比較的項(xiàng)目,再比較它們的異同。下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:
區(qū)別
光合作用
呼吸作用
部位
只在含有_____的細(xì)胞中進(jìn)行
在所有_____的細(xì)胞中能進(jìn)行
條件
在_____能進(jìn)行
_____都進(jìn)行
物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變
吸收__,放出____;____有機(jī)物,儲存_____。
呼吸____,放出____;____有機(jī)物,____能量。

區(qū)別

光合作用

呼吸作用

部位

只在含有_葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行

在所有_____的細(xì)胞中能進(jìn)行

條件

在_____能進(jìn)行

_有無光__都進(jìn)行

物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變

吸收_二氧化碳_,放出__氧氣;__合成__有機(jī)物,儲存__能量___。

呼吸__氧氣__,放出__二氧化碳__;_分解__有機(jī)物,_釋放___能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法.要先列出能比較的項(xiàng)目,再比較它們的異同.下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:<rp id="sk8f6"><meter id="sk8f6"></meter></rp>
  • 區(qū)別 光合作用 呼吸作用
    部位 只在含有
    的細(xì)胞中進(jìn)行.
    在所有的
    細(xì)胞中都能進(jìn)行.
    條件
    下才能進(jìn)行
    都能進(jìn)行
    物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變 吸收
    ,放出氧氣,
    有機(jī)物,儲存能量.
    吸收
    ,放出二氧化碳,分解有機(jī)物,
    能量.

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    科目:初中生物 來源:天津同步題 題型:填空題

    這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法。要先列出能比較的項(xiàng)目,再比較它們的異同。下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:
    區(qū)別 光合作用 呼吸作用
    部位 只在含有_______的細(xì)胞中進(jìn)行 在所有_____的細(xì)胞中都能進(jìn)行
    條件 在______下才能進(jìn)行 _________都能進(jìn)行
    物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變 吸收__________,放出_______;_____有機(jī)物,儲存_____。 呼吸______,放出_________;____有機(jī)物,_____能量

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    科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年天津市河北區(qū)七年級(上)期末生物模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

    這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法.要先列出能比較的項(xiàng)目,再比較它們的異同.下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省眉山市仁興中學(xué)七年級(上)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

    這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法.要先列出能比較的項(xiàng)目,再比較它們的異同.下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:

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    科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(16)(解析版) 題型:解答題

    這是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種方法.要先列出能比較的項(xiàng)目,再比較它們的異同.下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:

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