2．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．玉米在開(kāi)花季節(jié)遇到連陰雨天會(huì)減產(chǎn)的原因是水分太多影響根的呼吸作用
B．草莓生長(zhǎng)期間需水量大，水分主要用于貯藏在果實(shí)中
C．桃只有一粒種子，而西紅柿有幾顆很多種子的原因是西紅柿花的子房多
D．帶土移栽的好處是可以促進(jìn)吸收作用

分析 （1）一朵花必須經(jīng)過(guò)傳粉、受精過(guò)程完成后才能結(jié)出果實(shí)，風(fēng)力不足或昆蟲(chóng)缺乏，作物得不到充足數(shù)量的花粉就會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)．
（2）蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，根吸收來(lái)的水絕大部分通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用．
（3）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．
（4）根毛的數(shù)量很多，集生于根尖的一定區(qū)域，主要位于根尖的成熟區(qū)，形成根毛區(qū)，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．

解答 解：A、玉米在開(kāi)花季節(jié)遇到連陰雨天會(huì)減產(chǎn)的根本原因是傳粉不足．而不是水分太多影響根的呼吸作用，A錯(cuò)誤．
A、植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了．草莓生長(zhǎng)期間需水量大，水分主要用于蒸騰作用，B錯(cuò)誤；
C、傳粉、受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
從圖中可知：胚珠發(fā)育成種子，1個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子，有的子房中有多個(gè)胚珠，因此能發(fā)育成多粒種子．所以西紅柿往往有多顆種子，而桃只有一粒種子的原因是桃子房里面只有一個(gè)胚珠．C錯(cuò)誤；
D、移栽植物根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收，有利于移栽植物的成活；D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握植物的傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成、蒸騰作用、移栽植物的注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后植物胚芽出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．用顯微鏡觀察細(xì)胞．（[]內(nèi)填序號(hào)）

（1））觀察寫(xiě)有字母“b”的裝片，一般正確的應(yīng)該是左眼望著目鏡觀察，同時(shí)另一眼睜開(kāi)，這時(shí)視野中看到的圖象是A．  （選填A(yù)．q  B．d  C．p  D．b）
（2）如果觀察到物象在視野右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右下移動(dòng)；在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過(guò)弱，應(yīng)選擇①④
①大光圈  ②平面鏡    ③小光圈  ④凹面鏡
（4）要使看到的細(xì)胞數(shù)目最少應(yīng)選目鏡和物鏡的組合是D
A、5×、4×B、5×、10×C、10×、10×D、10×、40×
（5）顯微鏡視野內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片和物鏡，污點(diǎn)不動(dòng)，則此污點(diǎn)可能在B
A．載玻片上    B．目鏡上    C．物鏡上    D．蓋玻片上
（6）制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是A

（7）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（8）如圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是③、④、②、①．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．“啊--嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管?chē)娚涑鰜?lái)．流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏．有些對(duì)花粉過(guò)敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻；
（2）骨髓移植能夠治療白血病，因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞，可不斷產(chǎn)生新的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的分化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．復(fù)習(xí)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化、主題化、網(wǎng)絡(luò)化，以點(diǎn)帶面，把珍珠串成項(xiàng)鏈．重視理解，融會(huì)貫通．找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成一套有機(jī)的知識(shí)體系．某同學(xué)就“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”這塊知識(shí)作如圖所示總結(jié)：

（1）圖中①為細(xì)胞，它是生物體生命活動(dòng)的基本單位．
（2）第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，截止2010年11月1日零時(shí)，全國(guó)總?cè)丝跒?370536875人（包括港澳臺(tái)地區(qū)）．所有這些人構(gòu)成了一個(gè)種群（填“種群”或“群落”）．
（3）一片菜地就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．陽(yáng)光、空氣、水分等都能影響菜的生長(zhǎng)，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的非生物成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．目前濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍，下列對(duì)抗生素的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．抗生素是由青霉菌分泌產(chǎn)生的
B．抗生素使病菌和病毒產(chǎn)生耐藥性變異
C．抗生素能殺滅所有病菌和病毒
D．病菌耐藥性增強(qiáng)是抗生素選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2016年7月29日下午18時(shí)許，貴州省凱里市清江路與濱江路交界處一住宅樓發(fā)生火災(zāi)，一五歲男孩被困火場(chǎng)，被救出時(shí)已停止呼吸，消防員跪地做心肺復(fù)蘇后，成功將男孩救活，下列關(guān)于心肺復(fù)蘇的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胸外心臟按壓的位置是胸骨下段約$\frac{1}{3}$處
B．胸外心臟按壓的速度是每分鐘至少100次
C．進(jìn)行人工呼吸前，要使患者呼吸道暢通
D．胸外心臟按壓次數(shù)與吹氣次數(shù)的比例是40：2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．不為人體提供能量，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要的一組是（　　）
A．蛋白質(zhì)   無(wú)機(jī)鹽B．脂肪    維生素    糖類(lèi)
C．維生素    無(wú)機(jī)鹽   水D．脂肪    蛋白質(zhì)   糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．光 合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng)，請(qǐng)要析回答：
（1）綠色植物通過(guò)光合作用，將壞境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）觀察葉片結(jié)構(gòu)示息圖如圖1，結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊，像柵欄；結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松，有很多氣室；結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中；以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的陽(yáng)光，又使二氧化碳容易到達(dá)葉肉細(xì)胞，發(fā)達(dá)的[⑤]葉脈（[]中填結(jié)構(gòu)代碼，橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物，葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物光合作用產(chǎn)生氧的影響”．用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況相同的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．
①據(jù)圖分析，在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用．
②實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃，推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與葉綠素 合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實(shí)．
③在C點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧大于 （填“小于”、“等于”或“大于”）培養(yǎng)液中的凈氧量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案