【題目】食品腐敗的根本原因是微生物的生長、生殖。

【答案】對

【解析】試題分析：由于各種細菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的有機物，生長和大量繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因 此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等，夏天溫度較高，食物中的細菌、真菌繁殖加快，食物 中細菌真菌數(shù)量大量增加繁殖，進而分解食品中的有機物，導致食品的腐敗變質(zhì)。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌雖有DNA集中的區(qū)城，卻沒有成形的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿從形成到排出體外，經(jīng)過的器官依次是（ ）
A.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
B.腎臟、膀胱、尿道、輸尿管
C.腎臟、膀胱、輸尿管、尿道
D.膀胱、腎臟、輸尿管、尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列常用芽接的方法進行繁殖的果樹是：（ ）

A、柑 B、桃 C、橘 D、葡萄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是[E] ．
（2）肺泡的結(jié)構(gòu)特點使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和之間進行氣體交換．
（3）在肺泡處，血液中的氧的濃度肺泡內(nèi)的濃度，血液中二氧化碳的濃度肺泡內(nèi)濃度．（選填“大于”或“小于”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示顯微鏡下觀察到的人血涂片．對圖中信息表述正確的是（ ）

A.①為白細胞，能夠吞噬病菌和異物
B.②的數(shù)量最多，能夠運輸氧氣
C.③能止血和加速凝血
D.①、②、③中只有②沒有細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，繪出如簡圖．該同學判斷出B處是毛細血管，其依據(jù)是（ ）

A.毛細血管內(nèi)的紅細胞呈單行通過
B.毛細血管兩端連著動脈
C.毛細血管兩端連著靜脈
D.毛細血管內(nèi)的血流速度快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依靠自身彈力來傳播果實種子的植物是：（ ）

A、蒼耳 B、虞美人 C、豌豆 D、蒲公英

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界生物具有繁殖的生命特征，正因為如此，才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象．下面是有關人類及不同動物的生殖發(fā)育情況，請分析回答：
（1）如圖甲～丁表示人體從一個小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過程，下列關于人的生殖發(fā)育特點的描述，正確的是（ ）
A.胎生、哺乳，有性生殖，不變態(tài)發(fā)育
B.卵生、哺乳，無性生殖沒變態(tài)發(fā)育
C.從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序為：細胞（分裂、生長、分化）→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序為：細胞（分裂、生長、分化）→系統(tǒng)→器官→組織→人體
（2）如圖是菜粉蝶發(fā)育過程的四個階段，其發(fā)育的先后順序的排序是 ， 該種發(fā)育方式被稱為 ．
（3）如圖是昆蟲中的椿象的發(fā)育過程圖，椿象的發(fā)育經(jīng)過了三個時期，其發(fā)育方式被稱為 ．
（4）為探究兩棲類動物的生殖發(fā)育情況，張師傅在養(yǎng)殖場中，建有數(shù)個水池，用于養(yǎng)殖青蛙．他將不同年齡、不同大小的青蛙進行分類，放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示：張師傅將青蛙放入水池之前，首先用漂白粉溶液或石灰水對水池消毒，其目的是防止青蛙感染病原體，這在預防傳染病措施上屬于 ． 青蛙進入繁殖期，雌雄成蛙抱對后，排出的精子與卵細胞結(jié)合，形成受精卵，并孵化成蝌蚪．綜上所述，青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過了四個連續(xù)過程，其發(fā)育方式被稱為 ．

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