【題目】食品腐敗的根本原因是微生物的生長(zhǎng)、生殖。
【答案】對(duì)
【解析】試題分析:由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的有機(jī)物,生長(zhǎng)和大量繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等。因 此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,夏天溫度較高,食物中的細(xì)菌、真菌繁殖加快,食物 中細(xì)菌真菌數(shù)量大量增加繁殖,進(jìn)而分解食品中的有機(jī)物,導(dǎo)致食品的腐敗變質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿從形成到排出體外,經(jīng)過(guò)的器官依次是( )
A.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
B.腎臟、膀胱、尿道、輸尿管
C.腎臟、膀胱、輸尿管、尿道
D.膀胱、腎臟、輸尿管、尿道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是[E] .
(2)肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和之間進(jìn)行氣體交換.
(3)在肺泡處,血液中的氧的濃度肺泡內(nèi)的濃度,血液中二氧化碳的濃度肺泡內(nèi)濃度.(選填“大于”或“小于”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示顯微鏡下觀察到的人血涂片.對(duì)圖中信息表述正確的是( )
A.①為白細(xì)胞,能夠吞噬病菌和異物
B.②的數(shù)量最多,能夠運(yùn)輸氧氣
C.③能止血和加速凝血
D.①、②、③中只有②沒(méi)有細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí),繪出如簡(jiǎn)圖.該同學(xué)判斷出B處是毛細(xì)血管,其依據(jù)是( )
A.毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞呈單行通過(guò)
B.毛細(xì)血管兩端連著動(dòng)脈
C.毛細(xì)血管兩端連著靜脈
D.毛細(xì)血管內(nèi)的血流速度快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界生物具有繁殖的生命特征,正因?yàn)槿绱,才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象.下面是有關(guān)人類及不同動(dòng)物的生殖發(fā)育情況,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖甲~丁表示人體從一個(gè)小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過(guò)程,下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述,正確的是( )
A.胎生、哺乳,有性生殖,不變態(tài)發(fā)育
B.卵生、哺乳,無(wú)性生殖沒(méi)變態(tài)發(fā)育
C.從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞(分裂、生長(zhǎng)、分化)→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞(分裂、生長(zhǎng)、分化)→系統(tǒng)→器官→組織→人體
(2)如圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段,其發(fā)育的先后順序的排序是 , 該種發(fā)育方式被稱為 .
(3)如圖是昆蟲中的椿象的發(fā)育過(guò)程圖,椿象的發(fā)育經(jīng)過(guò)了三個(gè)時(shí)期,其發(fā)育方式被稱為 .
(4)為探究?jī)蓷悇?dòng)物的生殖發(fā)育情況,張師傅在養(yǎng)殖場(chǎng)中,建有數(shù)個(gè)水池,用于養(yǎng)殖青蛙.他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類,放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示:張師傅將青蛙放入水池之前,首先用漂白粉溶液或石灰水對(duì)水池消毒,其目的是防止青蛙感染病原體,這在預(yù)防傳染病措施上屬于 . 青蛙進(jìn)入繁殖期,雌雄成蛙抱對(duì)后,排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,并孵化成蝌蚪.綜上所述,青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了四個(gè)連續(xù)過(guò)程,其發(fā)育方式被稱為 .
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