【題目】建立東北虎防御中心保護(hù)東北虎，建立青海湖島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（ ）

A．就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 B．就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

C．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D．遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

【答案】D

【解析】

試題分析：建立的東北虎繁育中心以保護(hù)東北虎，屬于遷地保護(hù)；建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)為了保護(hù)斑頭雁等鳥類，屬于就地保護(hù)；將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法，屬于法制管理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示了三種不同的病毒，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表哪一種病毒？A________，B________，C________．

（2）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由________和________構(gòu)成，沒有________．

（3）A寄生在________細(xì)胞內(nèi)，又叫________病毒．

（4）病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在________內(nèi)，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí)，應(yīng)尋找（ ）

A．有搏動(dòng)的微小血管

B．紅細(xì)胞單行通過、血流緩慢的血管

C．血液流向尾部的血管

D．血液流向頭部的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖均為染色體相關(guān)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，[2]_____是遺傳信息的攜帶者，呈長(zhǎng)鏈狀，其上有許多有遺傳效應(yīng)的片段[4]_____，且[4]是遺傳的基本單位。

（2）乙圖是某人的體細(xì)胞染色體排序圖，其中1﹣22對(duì)是_____染色體，第23對(duì)是_____染色體。由圖可知該人的性別是_____。

（3）丙圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程示意圖，①過程發(fā)生在_____（器官）中，卵細(xì)胞的染色體組成為_____，③的染色體數(shù)目為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（ ）

A．注入抗原，進(jìn)行非特異性免疫 B．注入抗原，保護(hù)易感人群

C．注入抗體，控制傳染源 D．注入抗體，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ）

A．缺少生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡下觀察人血圖片的一個(gè)視野圖（④指血漿），下列說法正確的是（ ）

A. ①數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧的功能

B. ②數(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血

C. ③形狀不規(guī)則，能夠吞噬病菌

D. 血液的顏色主要取決于④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】公元2010年04月14日07時(shí)49分許，青海省玉樹縣（高寒冷、低氧氣）發(fā)生了7.1級(jí)強(qiáng)地震．截至25日下午17時(shí)，已造成2220人死亡，70人失蹤，12135人受傷．在地震面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)．請(qǐng)你結(jié)合如圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列震災(zāi)救治問題：

（1）地震發(fā)生后，不論自救或他救，都必須首先保證_____（填字母）系統(tǒng)的氧氣暢通．

（2）救援隊(duì)伍到達(dá)玉樹后，大都會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、惡心嘔吐、心跳加速等“高原反應(yīng)”．為適應(yīng)缺氧環(huán)境，幾天后其血液中的紅細(xì)胞數(shù)量將會(huì)_____（“增多”/“減少”）．

（3）被困16小時(shí)的“感恩女孩”被挖出時(shí)的一句“謝謝，我打擾你們了！”感動(dòng)中國(guó)．獲救后該女孩頭暈無力、饑餓難忍．醫(yī)生馬上為其點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨著血液的流動(dòng)將最先到達(dá)她心臟四腔中的[]_____．

（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的_____來補(bǔ)充體內(nèi)缺失的水分和無機(jī)鹽．

（5）災(zāi)區(qū)重點(diǎn)人群接種疫苗后，體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生_____，從而提高他們對(duì)特定傳染病的抵抗力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法是否正確：

（1）當(dāng)血液流經(jīng)K處時(shí)，在這里進(jìn)行了組織內(nèi)氣體交換，血液由含氧豐富，顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧少，顏色暗紅的靜脈血；而當(dāng)血液流經(jīng)F處時(shí)，血液又由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血（__）

（2）在圖中，含尿素最少的血管是E，這是因?yàn)楫?dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，通過腎小管的濾過作用和腎小球的重吸收作用，大部分尿素和一部分水、無機(jī)鹽形成尿液將排出體外．（__）

（3）圖中I器官是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，分為四個(gè)腔，這四個(gè)腔相互連通，內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜．（__）

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