【題目】為了使制作的玻片標(biāo)本不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)（ ）

A．把蓋玻片平放在載玻片上

B．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓

C．事先多滴幾滴清水

D．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地放平

【答案】D

【解析】

試題分析：在制作玻片標(biāo)本要防止產(chǎn)生氣泡，目的是便于觀察．

解：在制作臨時(shí)裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．

故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】超市買的水果常用保鮮膜包裹，這主要是為了抑制下列哪種生理作用，來減少有機(jī)物的分解，從而延長保鮮時(shí)間。

A.光合作用 B. 吸收作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)缺乏疾病與病因相符的一項(xiàng)是（　�。�

A. 夜盲癥﹣﹣﹣維生素C B. 貧血﹣﹣﹣鈣

C. 侏儒癥﹣﹣﹣甲狀腺激素 D. 地方性甲狀腺腫﹣﹣﹣碘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。下圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳（CO2）濃度的變化曲線；圖二中a、b、c、d為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體。那么，葉肉細(xì)胞在圖二中所示的生理狀況能與圖一中a點(diǎn)的生理狀況相匹配的是（ ）

A.aB.bC.cD.d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）[____]_____和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由圖甲中的[____]_____和花絲組成。

（2）桃花開放后，要形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過______這兩個(gè)生理過程。

（3）圖中過程A所示的傳粉方式叫做______。

（4）花瓣等結(jié)構(gòu)凋落后，圖乙中的[9]______將發(fā)育成桃的果實(shí)，圖丙中的[14]桃仁是由圖乙中的[10]____發(fā)育而來的。從結(jié)構(gòu)層次分析, [14]屬于____。

（5）剝開桃仁,可發(fā)現(xiàn)它和花生種子一樣有____片子葉,營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在其中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中具有“能量轉(zhuǎn)換器”，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 細(xì)胞核 B. 線粒體

C. 葉綠體 D. 葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于人體的結(jié)構(gòu)層次，以下描述正確的是（　　）

A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 B. 器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成模式圖請據(jù)圖回答問題：

（1）人體內(nèi)最大的消化腺是[]______，它能分泌______，促進(jìn)脂肪的消化．

（2）淀粉開始消化的部位是[]______，在其中只有一小部分被分解為麥芽糖．食糜進(jìn)入⑥小腸后，在多種消化酶的作用下，淀粉最終分解為______被吸收．

（3）小腸長度很長，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，使______大大增加，小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管．這些都有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)位于（ ）

A.喉 B.咽 C.氣管 D.會(huì)厭軟骨

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同步練習(xí)冊答案