【題目】某中學(xué)生物科技活動小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊。
②向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液。
③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中。
④10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍)。
觀察實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管__________;2號試管___________。
(2)上圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在________℃的溫水中,效果最好。
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對_________有消化作用。
(4)1號試管在實驗中起__________作用,此實驗的變量為_________________。
【答案】 變藍色 不變藍色 37 淀粉 對照 唾液
【解析】(1)1號試管中加入的是清水,淀粉沒有發(fā)生變化,遇碘變藍;2號試管中有唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍。因此兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管變藍; 2號試管不變藍。
(2)1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。唾液淀粉酶發(fā)揮作用最適溫度是口腔內(nèi)的溫度,因此實驗中37℃的水溫模擬了人體口腔中的溫度。
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。
(4)分析該實驗設(shè)置可知:1、2兩試管以唾液為變量形成了一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用,1號試管在實驗中起到對照作用。
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【題目】如圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用( )
①需要水;②需要二氧化碳;
③需要光;④需要葉綠體;
⑤釋放氧氣;⑥產(chǎn)生淀粉.
A.⑤⑥
B.①⑤
C.②③④
D.③⑥
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【題目】藻類植物是最低等的植物類群,有單細(xì)胞藻類如衣藻,有多細(xì)胞藻類如水綿。從結(jié)構(gòu)層次看衣藻和水綿分別屬于
A. 組織 器官 B. 細(xì)胞 組織
C. 細(xì)胞 器官 D. 組織 系統(tǒng)
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【題目】下列四位同學(xué)的觀點中正確的是( )
A.小王認(rèn)為:綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用
B.小柯認(rèn)為:綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用
C.小明認(rèn)為:綠色植物呼吸作用,吸入二氧化碳,放出氧氣
D.小張認(rèn)為:綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣
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【題目】少兒時期要注意均衡營養(yǎng),因為生長發(fā)育的需要,尤其要注意攝取哪種物質(zhì)
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 無機鹽
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【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是( )
A.維持生物圈碳﹣氧平衡
B.通過光合作用制造有機物
C.吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分
D.使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞
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【題目】下圖是縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖示B主要由 構(gòu)成,A是 集中的地方。
(2)請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 。該過程說明脊髓具有 功能。
(3)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于 ,當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心,此反射類型屬于 。
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