分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等;脊椎動物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類.
解答 解:(1)蝗蟲體內(nèi)無脊柱,體外有外骨骼,因此①是外骨骼;貓的體內(nèi)有脊柱,具有胎生哺乳的特點,因此②是胎生.
(2)生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值等.直接價值指直接利用生物體,如食用蘿卜等;間接價值,如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)氣候的作用,涵養(yǎng)水源、保持水土的作用,調(diào)節(jié)碳氧平衡的作用,動物促進物質(zhì)循環(huán)的作用等;潛在價值,目前人類尚不清楚,如將來有可能開發(fā)出新藥材,蚯蚓具有疏松土壤的作用,該作用屬生物多樣性價值中的間接價值.
(3)蟹屬于節(jié)肢動物,鯽魚屬于魚類,揚子鱷屬于爬行動物,烏賊和蝸牛都屬于節(jié)肢動物,因此共同特征最多,故選C.
(4)青蛙屬于兩棲動物,生活在潮濕的陸地上,除用肺呼吸外,還兼用皮膚輔助呼吸.
故答案為:(1)外骨骼;胎生;
(2)間接;
(3)C;
(4)皮膚
點評 掌握各種動物的特點即能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命起源于原始海洋 | B. | 生物進化的直接證據(jù)是化石 | ||
C. | 生存斗爭是生物進化的動力 | D. | 人類起源于類人猿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹節(jié) | B. | 國際禁毒日 | C. | 愛眼日 | D. | 世界無煙日 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在維持生態(tài)平衡中起重要作用 | B. | 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 動物越多,對植物的幫助越大 | D. | 幫助植物傳粉、傳播種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙→丙 | B. | 乙→丙→甲 | C. | 丙→乙→甲 | D. | 甲→丙→乙 |
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