在自然界中，動物的動作、體態(tài)、發(fā)聲和所有外部可以識別的變化都是動物的行為．
√
√
．
分析：此題考查的知識點是動物行為的范圍．解答時可以從動物行為的概念范圍方面來切入．
解答：解：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物為了生存，就要取食、御敵…；為了繁衍后代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的．
故答案為：√．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物行為的范圍．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜城市模擬）“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容回答：
（1）組成植物體和牛、羊等動物體的有機物最終源于
光合作用
光合作用
過程．牛、
植物等死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥
腐生細菌、真菌
腐生細菌、真菌
把它們分解為
④
二氧化碳
二氧化碳
和⑤
水
水
．
（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進行光合作用制造了
有機物
有機物
，不僅被植物自身利用，還進一步被動物攝食利用．
（3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是
促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
．
（4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為
分解
分解
者參與物質(zhì)循環(huán)的．
（5）大多數(shù)細菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題：
（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程．這個過程除上述意義外，還具有的意義是
維持碳---氧平衡
維持碳---氧平衡
．
（2）生物遺體通過[
1
1
]
分解者
分解者
，在
適宜溫度
適宜溫度
條件下，分解生成水、無機鹽和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
．由此可見，這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（3）大多數(shù)細菌對人類是有益的，請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌
大腸桿菌
大腸桿菌
．
（4）在圖中動物以植物為食，它們可以幫助植物
傳粉、傳播種子
傳粉、傳播種子
屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，生物之間的信息交流是
普遍存在
普遍存在
的，動物的
動作
動作
、
聲音
聲音
和
氣味
氣味
等都可以起到信息傳遞的作用．正是由于
物質(zhì)流
物質(zhì)流
、
能量流
能量流
和
信息流
信息流
的存在，使生物間的聯(lián)系
錯綜復(fù)雜
錯綜復(fù)雜
，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖描述了真菌和細菌在自然界中的作用，據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，腐生細菌和真菌能使動、植物遺體不斷地
分解
分解
，最終使它們消失掉．
（2）動、植物遺體分解成的
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
，又是植物
光合作用
光合作用
不可缺少的原料．可見細菌和真菌對自然界中
碳
碳
物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用．
（3）將動物的尸體埋進土里，過一段時間，翻開泥土，發(fā)現(xiàn)
尸體不見了
尸體不見了
，其原因是
土壤中的腐生細菌和真菌將尸體分解了
土壤中的腐生細菌和真菌將尸體分解了
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖描述了真菌和細菌在自然界中的作用，據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，腐生細菌和真菌能使動、植物遺體不斷地________，最終使它們消失掉．
（2）動、植物遺體分解成的________和________，又是植物________不可缺少的原料．可見細菌和真菌對自然界中________物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用．
（3）將動物的尸體埋進土里，過一段時間，翻開泥土，發(fā)現(xiàn)________，其原因是________．

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