A. | ①② | B. | ③② | C. | ③④ | D. | ③④ |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).葉脈內(nèi)有導(dǎo)管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:水是光合作用的必須原料,水由導(dǎo)管運(yùn)輸.“甲葉片的主脈切斷”,水分不能運(yùn)輸?shù)紸部分,A半部分因?yàn)闆](méi)有水分,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色;而B(niǎo)半部分有水進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.A部分和B部分唯一不同的變量是水,所以這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明①光合作用需要水.
乙葉片見(jiàn)光部分和用錫箔紙遮蓋的部分C唯一不同的變量是光;見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán);C部分不見(jiàn)光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加不變藍(lán).所以這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明②光合作用需要光.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
病人血型 | 可以接受的血型 | 不能接受的血型 |
A | A、O | B、AB |
B | B、O | A、AB |
AB | AB、A、B、O | / |
O | O | A、B、AB |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制小羊體色為黑色的基因消失了 | |
B. | 控制小羊體色為黑色的基因沒(méi)有消失但不表現(xiàn) | |
C. | 黑色母羊的基因組成一定是Aa | |
D. | 白色公羊基因組成一定是Aa |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
消化道 | ||||
口腔 | 胃 | 小腸 | 大腸 | |
消化功能 | (1) | (2) | (3) | (4) |
吸收功能 | (6) | (7) | (5) | (8) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 棉花打頂 | C. | 果樹(shù)嫁接 | D. | 無(wú)子番茄的培育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)上圖可推斷出,在豚鼠毛色這一對(duì)相對(duì)性狀中,棕色是顯性性狀 | |
B. | 圖中棕色豚鼠的基因組成是aa;子代豚鼠的基因組成是AA | |
C. | 某同學(xué)利用上述棕色雄豚鼠與他買(mǎi)的黑色雌豚鼠交配,生出的豚鼠有棕色和黑色,可斷定該同學(xué)買(mǎi)的黑色雌性豚鼠的基因組成應(yīng)是Aa | |
D. | 豚鼠體色的遺傳是受基因控制的,與環(huán)境條件和飲食結(jié)構(gòu)沒(méi)有任何關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)的普遍性 | B. | 適應(yīng)的相對(duì)性 | C. | 適應(yīng)的絕對(duì)性 | D. | 適應(yīng)的針對(duì)性 |
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