“樹怕傷皮，不怕空心”，原因是（ ）
A．樹皮里有導(dǎo)管B．樹皮里有篩管
C．木質(zhì)部里有導(dǎo)管D．木質(zhì)部里有篩管
B

試題分析：植物運(yùn)輸有機(jī)物的篩管在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部，如果樹皮被環(huán)剝，篩管被割斷，樹根得不到葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，會導(dǎo)致樹木死亡，而空心只是髓和一部分木質(zhì)部空了，靠近樹皮的木質(zhì)部仍在，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管仍在．根吸收的水和無機(jī)鹽仍能運(yùn)輸?shù)街θ~，因此“樹怕傷皮，不怕空心”是因為樹皮中含有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制造葉片橫切面的臨時裝片時，正確的切法是
A．迅速的一次切割B．緩緩地切下
C．迅速的來回切拉D．緩慢的來回切拉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

降水量分布不均勻?qū)⒂绊懙街参锏腳_____和植物的______類型．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物小組的同學(xué)在探究水分進(jìn)入人植物體內(nèi)的途徑后得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（    ）
A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)
B．導(dǎo)管中水的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
C．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
D．篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖，請根據(jù)圖示來回答問題：

(1)綠色植物對地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠     從土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通過     作用散發(fā)到大氣中去。
(2)蒸騰作用是指植物通過氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去。氣孔是由一對     細(xì)胞組成，是植物體內(nèi)散發(fā)     和與外界進(jìn)行     的“門戶”。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

橡膠樹通過切割樹皮可獲得橡膠制品的原料——白色乳汁狀的液體。若下圖表示橡膠樹莖的切面，請問乳白色的液體是從圖中的什么部位流出來的：
A．a(chǎn)與cB．b與cC．a(chǎn)D．c

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是                                           。
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫   室
A
B
C
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫   度
20℃
20℃
30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇               （填序號）兩組進(jìn)行對照實驗。溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)                               。
（3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為                              。
（4）在蘿卜開花的季節(jié)，將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是     
                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

取一段木本植物的莖，將其下端插入滴有紅墨水的水中，經(jīng)過一段時間后，枝條的一部分會變紅，變紅的部位是
A．樹皮B．樹皮和木質(zhì)部
C．莖中的木質(zhì)部D．莖中的韌皮部

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

請你推斷，用糖拌新鮮的番茄片，番茄果肉細(xì)胞的液泡將會出現(xiàn)的變化是（   ）
A．縮小B．脹大C．正常D．沒有變化

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同步練習(xí)冊答案