6．血紅蛋白與氧能進(jìn)行可逆性結(jié)合，血紅蛋白結(jié)合氧的百分比隨氧氣壓變化的曲線，簡(jiǎn)稱氧合曲線．但不同的生物在含氧相同的環(huán)境中，其血紅蛋白與氧結(jié)合的百分比是不同的．上面如圖是對(duì)4種具有代表性的水生動(dòng)物的血紅蛋白進(jìn)行測(cè)定后繪制的曲線，則在富營養(yǎng)化污染后期的水域中生存能力最強(qiáng)的生物是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

分析 被有機(jī)物污染過的水域容易富營養(yǎng)化，造成水體溶解含量急劇降低，由圖表可以看出，在較低的氧分壓時(shí)血紅蛋白就能充分地結(jié)合氧氣，故在被有機(jī)物污染過的水域中a的生存能量最強(qiáng)，反之d最弱．

解答 解：被有機(jī)物污染的水域溶解氧量低，綜合分析坐標(biāo)圖中的4條曲線可知，a曲線代表的生物在氧分壓很低時(shí)就可與血紅蛋白充分結(jié)合，因而在被有機(jī)物污染過的水域中生存能力最強(qiáng)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 理解血紅蛋白與氧能進(jìn)行可逆性結(jié)合的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“提出科學(xué)問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取事實(shí)與證據(jù)解釋、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流”等，是科學(xué)探究的基本要素．如圖是某同學(xué)在探究“植物光合作用的產(chǎn)物”過程中的其中一步．
（1）圖中實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是植物光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）檢驗(yàn)的原理氧氣能夠助燃．
（3）金魚藻光合作用能合成有機(jī)物（化學(xué)式為C6H12O6）同時(shí)放出氧氣．請(qǐng)寫出金魚藻進(jìn)行光合作用的化學(xué)方程式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（主要是淀粉、儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（4）有機(jī)物C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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17．陽春三月，濟(jì)南村民孫國芳割腎救夫的事跡感動(dòng)了千萬人，為什么人患尿毒癥后腎受損會(huì)危及生命？因?yàn)槟I臟的基本功能是（　�。�
A．消除體內(nèi)代謝廢物及某些毒物B．再造血細(xì)胞
C．降低血糖濃度，防止糖尿病發(fā)作D．產(chǎn)生性激素

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14．如圖所示，有人在種植床上種農(nóng)作物，魚缸內(nèi)養(yǎng)魚，自創(chuàng)循環(huán)生態(tài)．魚缸中的水被水泵定時(shí)抽上來，水和魚的糞便滋養(yǎng)了種植床上的農(nóng)作物，水經(jīng)種植床和農(nóng)作物過濾后流回魚缸．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．魚缸中的所有物體構(gòu)成了一個(gè)群落
B．魚缸中的一條食物鏈?zhǔn)歉∮蝿?dòng)物小魚大魚
C．魚的生命活動(dòng)所需的能量直接來自呼吸作用
D．魚通過異化作用產(chǎn)生的糞便能促使農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育

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1．關(guān)于青蛙的敘述中，不正確的是（　　）
A．雌雄成蛙抱對(duì)，是體內(nèi)受精
B．青蛙是卵生，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)由卵黃提供
C．體溫不恒定，冬天要冬眠
D．蝌蚪用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，變成青蛙

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11．在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請(qǐng)你從科學(xué)的角度分析一下，菜豆種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．胚B．子葉C．胚根D．種皮

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18．甘氨酸有獨(dú)特的甜味，能緩和酸、堿味，掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強(qiáng)甜味．以甘氨酸為主要原料生產(chǎn)的含乳飲料，對(duì)青少年及兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育很容易帶來不利影響．甘氨酸分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，根據(jù)模型得到的信息填完整．甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成，甘氨酸中碳元素與氧元素質(zhì)量比為3：4．

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15．下列哪項(xiàng)不是生物的特征（　　）
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
C．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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16．如圖1為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲-戊”表示生物成分，“A-D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程，“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在此碳循環(huán)的示意圖中，缺少一個(gè)重要的箭頭，請(qǐng)用語言敘述出來大氣中的二氧化碳進(jìn)入甲（生產(chǎn)者）的箭頭．
（2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳，生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有ABD（填字母）．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2方框中，用柱狀圖表示出甲、乙、丙、丁四種生物的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)對(duì)你繪圖的依據(jù)加以闡明
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力差．

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